13．有人將蛙的坐骨神經(jīng)剝離后放到0.7%的NaCL中，以保持標(biāo)本活性．給以適宜刺激后測(cè)得的膜電位變化如圖，如果提高NaCl溶液的濃度，圖中曲線發(fā)生的變化是（　�。�
A．p絕對(duì)值增加B．p絕對(duì)值減小C．q絕對(duì)值增加D．q絕對(duì)值減小

分析 靜息時(shí)，膜內(nèi)電位是負(fù)電位，受刺激后，Na+通道開(kāi)放，造成Na+大量?jī)?nèi)流，分析題圖可知，蛙的神經(jīng)纖維在NaCl溶液中受刺激后的膜電位變化電位出現(xiàn)反極化過(guò)程，所以曲線向上走向，到達(dá)峰值后下降，最后復(fù)極化，恢復(fù)到原初的靜息電位的極化狀態(tài)．

解答 解：受刺激后，Na+通道開(kāi)放，造成Na+大量?jī)?nèi)流．如果提高NaCl溶液的濃度，造成Na+內(nèi)流量增多，圖中p絕對(duì)值增加；到達(dá)峰值后下降，最后復(fù)極化，恢復(fù)到原初的靜息電位的極化狀態(tài)，q絕對(duì)值不變．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖用來(lái)表示田鼠種群的理想增長(zhǎng)曲線和在某自然環(huán)境中的實(shí)際增長(zhǎng)曲線，關(guān)于曲線的敘述不正確的是（ ）

A．食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素是de段

B．X區(qū)域（圖中陰影部分）可以代表環(huán)境阻力的大小

C．嚴(yán)密封儲(chǔ)糧食，保護(hù)田鼠天敵等措施可以使e點(diǎn)向下移動(dòng)

D．人工滅鼠時(shí)要將田鼠數(shù)量控制在c點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年海南省高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過(guò)程相關(guān)的圖和表．

表1 引物對(duì)序列表

引物對(duì)A

P1　AACTGAAATGTAGCTATC

P2　TTAAGTCCATTACTCTAG

引物對(duì)B

S1　GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2　AGCTGGCGTTTAGCCTCG

表2 幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表

限制酶

AluⅠ

EcoRⅠ

PstⅠ

SmaⅠ

切割位點(diǎn)

AG↓CT

TC↑GA

G↓AATTC

CTTAA↑G

CTGCA↓G

G↑ACGTC

CCC↓GGG

GGG↑CCC

請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問(wèn)題．

（1）在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點(diǎn)是 ．

（2）PCR過(guò)程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類(lèi)來(lái)設(shè)定．表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列，圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖．請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度？ ．

（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專(zhuān)一性要求？ ．

（4）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為 ．

（5）對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切．假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi)，請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列，對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷．

①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到 種DNA片段．

②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到 種DNA片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列人和動(dòng)物體內(nèi)的生理活動(dòng)，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．丙酮酸氧化分解形成二氧化碳B．基因表達(dá)過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄和翻譯
C．抗體與抗原的特異性結(jié)合D．分泌蛋白的合成和分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)草魚(yú)時(shí)的能量流動(dòng)過(guò)程示意圖，a-i表示能量值，下列有關(guān)該過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．人工投放飼料的類(lèi)型不影響g/c的大小
B．該生態(tài)系統(tǒng)中，高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量可能比低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多
C．第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為$\frac{g+h}{a}$
D．草魚(yú)產(chǎn)生的糞便也包含能量，該能量權(quán)屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下到對(duì)肽鍵結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．-NH-CO-B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中的③和④箭頭為抑制作用
B．切除器官C，圖中所有激素的分泌量都增加
C．切除器官A，圖中所有激素的分泌量都減少
D．三種器官任何一個(gè)受損都會(huì)導(dǎo)致激素c的分泌量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面．刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
B．電流計(jì)①指針會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C．電流計(jì)②指針只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D．a點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖能正確表示C、H、O、N四種化學(xué)元素在活細(xì)胞中含量順序的是（　�。�
A．B．C．D．

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