選項(xiàng) | 試劑 | 材料 | 顏色 |
A | 斐林試劑 | 馬鈴薯汁 | 磚紅色沉淀 |
B | 蘇丹Ⅲ染液 | 葡萄汁 | 橘黃色 |
C | 雙縮脲試劑 | 豆?jié){ | 紫色 |
D | 碘液 | 花生子葉 | 藍(lán)色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
解答 解:A、馬鈴薯汁主要含有淀粉,不能用于鑒定還原糖,A錯(cuò)誤;
B、葡萄汁中不含脂肪,不能用于鑒定脂肪,只能用于鑒定還原糖,B錯(cuò)誤;
C、豆?jié){中含有蛋白質(zhì),用于用于鑒定蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng),C正確;
D、花生子葉一般用于鑒定脂肪,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑毛性狀是由顯性基因控制的 | |
B. | 自交后代出現(xiàn)黑毛鼠是基因突變所致 | |
C. | 自交后代黃毛鼠中既有雜合子又有純合子 | |
D. | 黃毛基因還有其他的遺傳效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的基本單位是種群 | |
B. | 物種的形成一般要經(jīng)過從地理隔離到生殖隔離的過程 | |
C. | 突變和重組決定生物進(jìn)化方向 | |
D. | 自然選擇會使基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化酶、抗體和一部分激素的分泌 | B. | 白細(xì)胞的吞噬作用 | ||
C. | 細(xì)胞膜上糖蛋白的識別過程 | D. | 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲在代謝旺盛細(xì)胞中的數(shù)量要比衰老細(xì)胞中的多 | |
B. | 分泌活動旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的含量較多 | |
C. | 丙在動植物細(xì)胞中都能找到 | |
D. | 丁是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器,可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)要研究的問題是胚芽鞘頂端是否產(chǎn)生一種促進(jìn)植物生長的物質(zhì) | |
B. | 僅用上圖實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模需要設(shè)置對照組 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)巧妙地將尖端產(chǎn)生的生長素轉(zhuǎn)移到瓊脂塊上后發(fā)揮生理作用 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)要在光下才能出現(xiàn)胚芽鞘向一側(cè)彎曲的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓊脂塊中生長素濃度為B時(shí)α的值最小 | |
B. | 當(dāng)生長素濃度小于B時(shí),隨生長素濃度的增加α的值逐漸增大 | |
C. | 只有生長素濃度高于C時(shí),生長素才會抑制胚芽鞘的生長 | |
D. | 由圖2可知生長素對胚芽鞘生長的作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的跨膜運(yùn)輸過程需要載體協(xié)助 | |
B. | 運(yùn)輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面 | |
C. | 果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式與圖中乙物質(zhì)的運(yùn)輸方式不同 | |
D. | Q點(diǎn)時(shí)細(xì)胞吸收乙物質(zhì)不需要消耗能量 |
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