2.請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技問(wèn)題:
(1)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖.進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)所需的植物激素有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等.欲使利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的植株無(wú)病毒,選材時(shí)一般選取莖尖、芽尖或根尖.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的接觸抑制. 在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)液中需要添加無(wú)機(jī)鹽,但要注意無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和數(shù)量(濃度),以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行.
(3)應(yīng)用雜交瘤技術(shù),能為人類(lèi)提供診治腫瘤的單克隆抗體.制備單克隆抗體過(guò)程中,經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè).經(jīng)多次篩選培養(yǎng)可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(4)在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過(guò)電脈沖(或電刺激)(物理方法)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí),將胚胎移入受體(代孕)動(dòng)物體內(nèi).

分析 1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
2、植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株.植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性.
3、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿(mǎn)足以下條件:①無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境;②營(yíng)養(yǎng);③溫度和pH;④氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2
4、單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測(cè):專(zhuān)一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)勢(shì)在于特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.

解答 解:(1)進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)所需的植物激素有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等.莖尖、芽尖或根尖細(xì)胞分裂旺盛,代謝旺盛,一般不會(huì)感染病毒.故欲使利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的植株無(wú)病毒,選材時(shí)一般選取莖尖、芽尖或根尖.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的接觸抑制.在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)液中需要添加無(wú)機(jī)鹽,但要注意無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和數(shù)量(濃度),以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行.
(3)制備單克隆抗體過(guò)程中,經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.
(4)在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過(guò)電脈沖(或電刺激)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí),將胚胎移入受體(代孕)動(dòng)物體內(nèi).
故答案為:
(1)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素    莖尖、芽尖或根尖
(2)接觸抑制    種類(lèi)和數(shù)量(濃度)
(3)克隆化培養(yǎng)  抗體
(4)電脈沖(或電刺激)  桑椹胚或囊胚

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解能力.植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠(chǎng)化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.觀(guān)察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
①低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)提高亮度
②用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀(guān)察到核糖體,以及突觸小體等結(jié)構(gòu)
③視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上
④制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,在載玻片上蓋蓋玻片后,再滴加1~2滴清水.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為中心法則圖解.下列有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.過(guò)程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中
B.轉(zhuǎn)基因生物中能夠體現(xiàn)①~⑤過(guò)程
C.①~⑤的過(guò)程中,都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.③過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí),遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示質(zhì)膜的兩側(cè).請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖1所示膜的結(jié)構(gòu)模型為流動(dòng)鑲嵌模型
(2)圖1所示構(gòu)成質(zhì)膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì),其中構(gòu)成膜支架的是[]磷脂雙分子層.
(3)人體器官移植時(shí),植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖1中[]糖蛋白(糖被)具有識(shí)別功能有關(guān).
(4)圖1中動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后,1的厚度將變小,這說(shuō)明質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性.
(5)圖2生物為植物(植物或動(dòng)物)細(xì)胞,判斷依據(jù)是圖中有2、4、14(填三個(gè)編號(hào)).
(6)如果該圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有4(填編號(hào)).
(7)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀的染色質(zhì),其主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.
(8)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(9)[13]核糖體的形成與結(jié)構(gòu)6(填編號(hào))有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.以下有四種分子,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)d、e、f、g四種分子中,其中是構(gòu)成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的分子物質(zhì)是d、f、g.
(2)兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,其產(chǎn)物是水和二肽.圖是其中的一種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式,方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.

(3)上述分子有的是可用于合成多肽的,用這些類(lèi)型的氨基酸作為原料,最多可合成81種四肽,在這些四肽中,一個(gè)四肽分子最多具有的羧基有5個(gè),而一個(gè)四肽分子至少含有氧原子有5個(gè).
(4)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣,請(qǐng)寫(xiě)出蛋白質(zhì)的兩種功能免疫、催化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,則下列敘述不正確的是( 。
A.蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h
B.0~2h和2h~19.3h為一個(gè)細(xì)胞周期
C.蠶豆根尖細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍的時(shí)期有0~2h、19.3~21.3h、38.6~40.6h
D.DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成可發(fā)生在2~19.3h,21.3~38.6h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某地大力發(fā)展稻鴨共作,;~(yú)塘,秸桿種菇等生態(tài)農(nóng)業(yè),取得了較好的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益.請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)的知識(shí),分析回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,蘑菇屬于分解者.自然條件下,池塘中鯽魚(yú)種群數(shù)量呈S曲線(xiàn)增長(zhǎng),判斷的理由是資源和空間有限.
(2)生態(tài)農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大提高能量的利用率(利用率、傳遞效率).
(3)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).從能量流動(dòng)的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲(chóng)的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量更多的流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分.
(4)從物質(zhì)循環(huán)的角度分析,稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥,主要原因是稻田中的氮元素隨農(nóng)產(chǎn)品輸出不斷減少,需及時(shí)補(bǔ)充.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶.

(1)若酶①由n個(gè)氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于6n.
(2)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,診斷的方法是檢驗(yàn)患兒的尿液中患兒的尿液中是否含有過(guò)多的苯丙酮酸.
據(jù)圖A可推知:基因和性狀的關(guān)系為基因可通過(guò)控制酶的合成影響細(xì)胞代謝,從而控制生物性狀.
(3)圖B所示Ⅱ-1因缺乏圖A中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ-3因缺乏圖A中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ-4不幸患血友病(上述三種性狀的等位基因分別用 Pp、Aa、Hh表示).一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因.Ⅰ-3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是PPAaXHXh
(4)Ⅱ-3已經(jīng)懷有身孕,如果生育一個(gè)男孩,健康的概率是$\frac{3}{4}$.在人群中每2500個(gè)人就有一人患尿黑酸尿癥.此后該女又與另一健康男子再婚,則再婚后他們生一個(gè)患尿黑酸尿癥孩子的概率是$\frac{1}{51}$.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

激素對(duì)生物體代謝、生理、生殖等具調(diào)節(jié)作用。人體腎上腺髓質(zhì)所分泌的腎上腺激素與去甲腎上腺素對(duì)人體的代謝活動(dòng)有一定的影響。下表是腎上腺素和去甲腎上腺素對(duì)代謝影響的情況。人在寒冷的條件下,哪種激素的調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位:( )

腎上腺素

去甲腎上腺素

耗氧量

++

○或+

血糖

+++

○或+

血液乳酸

+++

○或+

+表示增加程度 ○無(wú)變化

A.去甲腎上腺素

B.兩種激素的作用一樣

C.兩種激素都無(wú)影響

D.腎上腺素

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同步練習(xí)冊(cè)答案