7.辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.通常用植物組織培養(yǎng)的途徑獲得辣椒素.
(1)植物組織培養(yǎng)過程包含脫分化(或去分化)和再分化兩個過程.愈傷組織的特點有高度液泡化呈無定形狀態(tài)、排列疏松無規(guī)則、薄壁細(xì)胞.
(2)培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低(填“高”或“低”)時,有利于芽的分化.對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應(yīng)采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是70%.
(4)用萃取法提取辣椒素過程中,萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是防止有機溶劑的揮發(fā).

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
1、過程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體) 愈傷組織 胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細(xì)胞的全能性.
3、條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
4、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)過程包含脫分化和 再分化兩個過程.愈傷組織的特點有高度液泡化呈無定形狀態(tài)、排列疏松無規(guī)則、薄壁細(xì)胞.
(2)培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時,有利于芽的分化.對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應(yīng)采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)外植體的消毒需要體積分?jǐn)?shù)為70% 的酒精.
(4)用萃取法提取辣椒素過程中,萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是防止有機溶劑的揮發(fā).
故答案為:
(1)脫分化(或去分化)       再分化              高度液泡化呈無定形狀態(tài)、排列疏松無規(guī)則、薄壁細(xì)胞
(2)瓊脂       低       高壓蒸汽滅菌 
(3)70%      
(4)防止有機溶劑的揮發(fā)

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示細(xì)胞內(nèi)不同蛋白質(zhì)的合成及運輸途徑,字母代表細(xì)胞的結(jié)構(gòu),序號表示生理過程,請回答下列問題:
(1)圖中的細(xì)胞器含有核酸的是ADE,具有單層膜結(jié)構(gòu)的是BC(填字母).
(2)進行過程①所需要的原料是核糖核苷酸,合成蛋白質(zhì)經(jīng)過程⑧核孔(結(jié)構(gòu))進入細(xì)胞核.
(3)過程③輸出的蛋白質(zhì)不包含信號序列1,推測其原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解),信號序列1的作用是引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入腔內(nèi),信號序列1不能在核糖體上正常合成,則下列蛋白質(zhì)的合成不會受到影響的是D.
A.抗體   B.胰島素  C.血漿蛋白  D.呼吸酶
(4)線粒體和葉綠體中能合成mRNA,從而合成自身的部分蛋白質(zhì),則線粒體和葉綠體中含有的細(xì)胞器是核糖體.

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18.一段腐爛的木頭上長滿了苔蘚,里面還有螞蟻、蚯蚓等等.下列各項中,與這個腐爛木頭的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.一塊稻田里的全部害蟲B.一間充滿生機的溫室大棚C.一片松林中的全部生物D.一片草原上的藏羚羊

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15.下列選項中,屬于動物細(xì)胞,植物細(xì)胞所特有的糖類依次是( 。
A.葡萄糖,核糖和脫氧核糖B.乳糖和糖原,淀粉和果糖
C.乳糖,淀粉和脫氧核糖D.麥芽糖和果糖,乳糖

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2.下列有關(guān)細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.C、H、O、N、P是ATP、核酸、生物膜、蛋白質(zhì)共有的化學(xué)元素
B.所有細(xì)胞都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C.線粒體、核糖體、染色體、葉綠體都含核酸
D.所有細(xì)胞都能在線粒體中進行細(xì)胞呼吸

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12.為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60 天后進行檢測.檢測a:用如圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺,重復(fù)訓(xùn)練4 天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到原平臺水域的時間;檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性.AchE 活性檢測原理:AchE 可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計算酶活性
組別醋酸鉛溶液濃度/g•L-1腦組織鉛含量/g•gprot-1AchE 活性
/U•mgprot-1
到達原平臺水域時間/s
00.181.5622.7
0.050.291.3723.1
10.571.0826.9
21.050.7636.4
請回答:
(1)表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達原平臺水域時間,通過該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱.
(2)Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入突觸間隙,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜特異性受體變化.Ach 發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酶的催化下水解,本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)的膽堿生成量,進而計算該酶的活性.
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,Ach 水解速度越弱.
(4)水迷宮實驗過程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

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19.原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時期如圖所示.回答下列問題:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成地理隔離,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常傳粉,說明已產(chǎn)生了生殖隔離,它們與自然選擇、突變和基因重組共同構(gòu)成了物種形成過程的基本環(huán)節(jié).
(2)在對植物b的某一種群進行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?沒有,理由是因為該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化.
(3)假設(shè)種群a中有一對等位基因Aa,A的基因頻率為0.4,a的基因頻率為0.6,那么AA、Aa、aa三種基因型的頻率分別為16%,48%,36%;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個體的變化趨勢是逐漸下降.

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15.生物學(xué)實驗中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞2個.
(2)使用高倍鏡進行觀察的步驟:通過低倍鏡觀察到清晰的圖象,并將其移動到視野正中央,直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡對準(zhǔn)物像,這時的物像是模糊的,要使物像清晰,只需慢慢轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)用低倍鏡觀察根尖細(xì)胞分裂圖象時,發(fā)現(xiàn)某分裂細(xì)胞處在視野的右上方,要把它移到視野中央,裝片移動方向是C
A.左上方      B.左下方     C.右上方      D.右下方
(4)鑒定花生子葉中脂肪的實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ,用其染色時,要用酒精沖洗浮色,這是因為蘇丹Ⅲ能溶解在酒精中.

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14.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B.該圖所示的反射弧有2個神經(jīng)元
C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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