A、動能轉(zhuǎn)化為勢能 |
B、熱能轉(zhuǎn)化為光能 |
C、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 |
D、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a,顏色為藍(lán)綠色 |
B、葉綠素b,顏色為黃綠色 |
C、胡蘿卜素,顏色為橙黃色 |
D、葉黃素,顏色為黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成時需要的碘元素以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入甲狀腺細(xì)胞 |
B、合成過程受下丘腦一垂體一腺體分級式調(diào)控 |
C、由促甲狀腺激素直接進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞指導(dǎo)合成 |
D、靶細(xì)胞可以為全身各處細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③⑦⑨ | B、②④⑤⑧ |
C、①④⑥⑨ | D、①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、層析法 |
B、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 |
C、步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
D、步驟①中加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、來自同一祖先的生物在不同的環(huán)境中生活,很快便形成不同的物種 |
B、本來就存在眾多物種,他們各自向不同方向進(jìn)化并保持種類不變 |
C、同一物種的生物在不同的環(huán)境中生活,經(jīng)長期的自然選擇可形成多個物種 |
D、來自同一物種的生物在性狀上都是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作果醋時,通氧不足或溫度過低會使發(fā)酵受影響 |
B、果膠酶并不特指某一種酶,而是分解果膠的一類酶的總稱 |
C、可用健那綠對洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行處理觀察線粒體在細(xì)胞中的分布 |
D、在果汁生產(chǎn)過程中為提高果汁出汁率和澄清度,可使用果膠酶處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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