我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的醫(yī)學(xué)依據(jù)是 ( )

A.后代必患遺傳病

B.后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多

C.疾病都是由隱性基因控制的

D.后代必然有伴性遺傳病

 

B

【解析】近親結(jié)婚的雙方，從共同祖先繼承同一種致病基因的機(jī)會(huì)大大增加，雙方很可能都是同一種致病基因的攜帶者，其后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加，往往比非近親結(jié)婚者高許多倍。后代患的隱性遺傳病，可能是常染色體遺傳病，也可能是性染色體遺傳病。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在秋冬受低溫襲擊時(shí)，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長(zhǎng)遲緩，吸收能力下降，但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是 ( )

A.冷害初期細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，放出的熱量有利于抵御寒冷

B.持續(xù)低溫使淀粉合成酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉

C.低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低，自由水含量增加，以適應(yīng)低溫環(huán)境

D.低溫使根細(xì)胞呼吸減弱，限制根細(xì)胞吸收礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致吸收能力下降

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組以同一植物的枝條為材料，探究營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)扦插枝條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列推斷不合理的是( )

A.在無葉時(shí)，營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X共同存在才會(huì)促進(jìn)根的形成

B.在有葉時(shí)，生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)生根有促進(jìn)作用

C.生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用

D.葉片可能產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的。下列說法不正確的是 ( )

A.大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力

B.興奮以化學(xué)信號(hào)的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜

C.大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不懂別人講話

D.條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族遺傳病系譜圖(陰影表示患者)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )

A.該遺傳病是由一個(gè)基因控制的

B.該遺傳病男、女性患病概率相同

C.Ⅰ2一定為雜合子

D.若Ⅲ7與Ⅲ8結(jié)婚，則子女患病的概率為2/3

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪精細(xì)復(fù)習(xí)：綜合滾動(dòng)訓(xùn)練（解析版） 題型：綜合題

下圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題。

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]________。

(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀__________________________________________________________。

(3)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是通過主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組____________________________________。

c．_______________________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若兩組植株對(duì)Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說明________________________

_________________________________________________________________；

b．_______________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪精細(xì)復(fù)習(xí)：綜合滾動(dòng)訓(xùn)練（解析版） 題型：選擇題

下表中，動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能甲～戊與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱①～⑤配對(duì)正確的是 ( )。

功能

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

甲：細(xì)胞分裂時(shí)與染色體運(yùn)動(dòng)有關(guān)

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

乙：脂質(zhì)合成的場(chǎng)所

②高爾基體

丙：蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝

③溶酶體

�。号c核糖體的形成有關(guān)

④核仁

戊：能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

⑤中心體

A．⑤①③②④ B．⑤②①④③

C．⑤①②④③ D．③②①④⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷6（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，培養(yǎng)一段時(shí)間后離心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上清液具有一定的放射性，且下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)誤差的分析不正確的是( )

A．噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng)

B．培養(yǎng)時(shí)間過短，部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌體內(nèi)

C．離心轉(zhuǎn)速太低，菌體和上清液分離不充分

D．應(yīng)該用35S代替32P標(biāo)記

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第9講　細(xì)胞的增殖（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞分裂的敘述，正確的是( )

A．線粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場(chǎng)所，故其內(nèi)的氧氣濃度一般比細(xì)胞溶膠中要高

B．菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)的高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂，可能會(huì)形成多核細(xì)胞或多倍體

C．二倍體生物的細(xì)胞在有絲分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)∶染色單體數(shù)∶DNA分子數(shù)＝1∶2∶2

D．在光學(xué)顯微鏡下，經(jīng)染色后仍無法觀察到細(xì)胞核的細(xì)胞肯定是原核細(xì)胞

 

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