下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題。

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]________。

(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運物質(zhì)的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀__________________________________________________________。

(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是通過主動運輸還是被動運輸?請設(shè)計實驗加以證明。

①實驗步驟:

a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組____________________________________。

c._______________________________________________________________。

②實驗結(jié)論:

若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明________________________

_________________________________________________________________;

b._______________________________________________________________。

 

(1)甲 磷脂分子

(2)協(xié)助擴(kuò)散(或被動運輸)

(3)①b.完全抑制有氧呼吸 c.一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率 ②a.檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是通過被動運輸 b.若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是通過主動運輸

【解析】(1)“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實證明細(xì)胞膜組成成分中有脂質(zhì)分子,結(jié)合圖示分析該物質(zhì)應(yīng)為[甲]磷脂分子。(2)②途徑是一個離子通道,鯊魚體內(nèi)多余鹽分可通過這種通道蛋白的協(xié)助由高濃度的細(xì)胞膜內(nèi)一側(cè)運輸?shù)降蜐舛燃?xì)胞膜外一側(cè),因此其跨膜運輸?shù)姆绞綉?yīng)為協(xié)助擴(kuò)散(或被動運輸)。(3)主動運輸和被動運輸相比,前者需要消耗能量,后者不需消耗能量。本實驗可通過控制供能的多少來確定檉柳吸收無機(jī)鹽的方式。若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明無機(jī)鹽的吸收不需消耗能量,應(yīng)為被動運輸;若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,則說明檉柳從土壤中中吸收無機(jī)鹽需要消耗能量,應(yīng)為主動運輸。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測:選修3(解析版) 題型:綜合題

自開展“南京莫愁湖物理生態(tài)示范實驗研究”開始,相繼引種了浮水植物、沉水植物共計10余種,在圍隔區(qū)內(nèi)已經(jīng)形成了以沉水植物為優(yōu)勢的水生植物群體。試驗區(qū)內(nèi)營養(yǎng)鹽的濃度得到有效控制,如試驗區(qū)內(nèi)氨氮和總氮僅分別為試驗區(qū)外的,有效地改善了水質(zhì)。

(1)此項生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理有 、 、

、__________ 和 。

(2)生態(tài)工程的調(diào)控機(jī)制是 ,主要利用的能源是 。

(3)生態(tài)工程的主要目的在于 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測:必修3 第1、2章(解析版) 題型:綜合題

血糖濃度的異常會引起一些疾病(如圖1)。人類中有一種疾病(IGT),在空腹時血糖濃度和胰島素表現(xiàn)正常,但是飲食后其血糖濃度升高異常。受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運動30 min,定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實驗結(jié)果如圖2所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖1中X代表的刺激是 ,影響某種細(xì)胞分泌胰島素的因素是 、 。

(2)某人患有糖尿病,醫(yī)生給開了胰島素,正確使用胰島素的方法是 ________。

(3)由圖2可知,胰島素含量上升血糖濃度 ,餐后適量運動可以________IGT人群餐后血糖峰值和胰島素的升高幅度,從而可以 該人群________ 細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。為得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米種(aaBB),某實驗小組用不同方法進(jìn)行了實驗(如圖),下列說法不正確的是 ( )

A.過程①育種方法運用的原理是基因突變,最大優(yōu)點是能提高突變率,在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

B.過程⑤使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成

C.過程②③④育種方法運用的原理是基因重組,基因型為aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是5/6

D.過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題

我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的醫(yī)學(xué)依據(jù)是 ( )

A.后代必患遺傳病

B.后代患隱性遺傳病的機(jī)會增多

C.疾病都是由隱性基因控制的

D.后代必然有伴性遺傳病

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪精細(xì)復(fù)習(xí):綜合滾動訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題

如圖,用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是

( )。

A.提取受精卵的核單獨培養(yǎng),不久就退化消失,說明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存

B.去掉核的細(xì)胞單獨培養(yǎng),不久也消失,說明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞也不能存活太久

C.給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核,細(xì)胞不僅能正常生活而且能進(jìn)行有絲分裂,說明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動

D.實驗說明,細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測卷6(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體對性狀控制過程示意圖,據(jù)圖分析可得出( )

A.過程①②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行

B.食物中缺乏酪氨酸會使皮膚變白

C.M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中

D.老年人細(xì)胞中不含有M2

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測卷4(解析版) 題型:綜合題

下圖為某家族系譜圖,圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳病(相關(guān)基因用A、a表示)患者,黑色表示紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)患者。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲種遺傳病的致病基因位于________染色體上,是________性遺傳病。

(2)圖中Ⅲ2表現(xiàn)型正常,且與Ⅲ3為雙胞胎,則Ⅲ3不患甲病的可能性為________。

(3)圖中Ⅰ4的基因型是________,Ⅰ3的基因型是________(只寫與色盲有關(guān)的基因型)。

(4)若圖中Ⅱ4為純合子,則Ⅳ1兩病兼患的概率是________。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第8講 光合作用B(解析版) 題型:選擇題

圖K8?12中甲、乙是一定條件下測得的某植物葉片凈(表觀)光合速率變化曲線。下列敘述正確的是 ( )

圖K8?12

A.a(chǎn)點條件下,適當(dāng)提高溫度,表觀光合速率減小

B.b點條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,表觀光合速率增大

C.c點條件下,適當(dāng)提高溫度,表觀光合速率增大

D.d 點條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,表觀光合速率增大

 

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同步練習(xí)冊答案