時(shí)間 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
酵母菌數(shù)(萬個(gè)/毫升) | 32 | 127 | 762 | 824 | 819 | 821 | 820 |
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 (mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
產(chǎn)生酒精的量 (mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
分析 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理:
(1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況.
(2)利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定,由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目.
解答 解:(1)①如果血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,說明溶液過濃,應(yīng)當(dāng)增加稀釋倍數(shù).血球計(jì)數(shù)板的正確的計(jì)數(shù)方法是計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角.
②根據(jù)題意和圖表分析可知:酵母菌的種群數(shù)量呈S型增長.如果持續(xù)觀察,酵母菌的數(shù)量逐漸減少,最后全部死亡.影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素有營養(yǎng)物質(zhì)、pH、溫度、代謝廢物等.
(2)根據(jù)題意和圖表分析可知:實(shí)驗(yàn)的自變量是氧濃度,氧氣濃度為c時(shí),產(chǎn)生的CO2的量與酒精的量不等,所以酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸.
故答案為:
(1)①增加稀釋倍數(shù) 只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角上的
②S 營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、pH、溶氧等(只要合理即可)
(2)氧氣濃度 無氧
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,考查了探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn),屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,要求考生掌握調(diào)查的方式和實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)注意點(diǎn);識(shí)記影響酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)因素等;學(xué)會(huì)酵母菌計(jì)數(shù)的方法,并能利用公式對數(shù)量進(jìn)行計(jì)算;具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
1 | 2 | 3 | 4 | |
甲狀腺激素片 | … | 1mg/天 | 2mg/天 | … |
甲硫咪唑 | … | … | … | 5mg/天 |
蝌蚪只數(shù) | 10 | 10 | 10 | 10 |
平均體長 | 17.2 | 17.4 | 17 | 17.4 |
1d | 4d | 8d | 14d | 19d | 24d | |
1號(hào)組 | 0 | 0 | 0 | 2后 | 2后 | 3后 |
2號(hào)組 | 0 | 2后 | 3后 | 5后 | 6后 | 3前7后 |
3號(hào)組 | 0 | 3后 | 6后 | 7后 | 3前8后 | 6前9后 |
4號(hào)組 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3后 | 3后 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某長度為1000個(gè)堿基對的雙鏈環(huán)狀DNA分子。其中含腺嘌呤600個(gè),該DNA分子復(fù)制時(shí),1鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_形成3′、5′端口,接著5′端與2鏈發(fā)生分離,隨后DNA分子以2鏈為模板通過滾動(dòng)從1鏈的3′端開始延伸子鏈,同時(shí)還以分離山來的5′端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過程如圖所示。下列關(guān)于該過程的敘述中正確的是
A.1鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈
B.該過程是從兩個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行的
C.復(fù)制過程中2條鏈分別作模板,邊解旋邊復(fù)制
D.若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第二次共需鳥嘌呤2800個(gè)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某常染色體遺傳病,基因型為AA的人都患病,Aa的人有2/3患病,aa的人都正常。一對新婚夫婦中女性正常,她的母親是Aa患病,她的父親和丈夫的家族中均無該病患者,請推測這對夫婦的子女中患病的概率是
A.1/12 B.1/6 C.2/15 D.1/8
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)性生物學(xué) | B. | 描述性生物學(xué) | C. | 現(xiàn)代生物學(xué) | D. | 分子生物學(xué) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 能量(kJ) |
蠶吃掉的桑葉所含能量 | 419 |
蠶沙(糞便)含有的能量 | 219 |
蠶呼吸作用散失的能量 | 146 |
① | 54 |
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