在小鼠中,有一復等位基因:A控制黃色,純合子胚胎期死亡;a1控制灰色,野生型;a2控制黑色.該復等位基因位于常染色體上,A對a1、a2為顯性,a1對a2為顯性.若一只黃色雄鼠與一只黑色雌鼠交配,其子代的表現(xiàn)型不可能為(  )
A、只有黃色或灰色
B、只有灰色和黑色
C、只有黃色和灰色
D、只有黃色和黑色
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:在小鼠中,A控制黃色、a1控制灰色、a2控制黑色,位于常染色體上,遵循基因的分離定律.由于A對a1、a2為顯性,a1對a2為顯性,又A純合子胚胎期死亡,所以小鼠的表現(xiàn)型和基因型有黃色(Aa1、Aa2)、灰色(a1a1、a1a2)、黑色(a2a2).一只黃色雄鼠與一只黑色雌鼠交配,黃色雄鼠的基因型為Aa1或Aa2,黑色雌鼠的基因型為a2a2.據(jù)此答題.
解答: 解:A、由于黑色雌鼠的基因型為a2a2,如果黃色雄鼠的基因型為Aa1,則子代的基因型為Aa2或a1a2或Aa2和a1a2,所以表現(xiàn)型為黃色或灰色或黃色和灰色,A可能;
B、由于黃色雄鼠的基因型為Aa1或Aa2,所以其與一只黑色雌鼠交配,其子代的表現(xiàn)型可能有黃色,不可能只有灰色和黑色,B不可能;
C、由于黑色雌鼠的基因型為a2a2,如果黃色雄鼠的基因型為Aa1,則子代的基因型為Aa2或a1a2或Aa2和a1a2,所以表現(xiàn)型為黃色或灰色或黃色和灰色,C可能;
D、由于黑色雌鼠的基因型為a2a2,如果黃色雄鼠的基因型為Aa2,則子代的基因型為Aa2或a2a2或Aa2和a2a2,所以表現(xiàn)型為黃色或黑色或黃色和黑色,D可能.
故選:B.
點評:本題考查基因的分離定律、復等位基因的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強適應能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”.某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題,設(shè)計了如下實驗:
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中.
②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以
0h、3h、6h、12h和24h進行水淹處理.
③在處理50d后,采集整株植株并測定自由水與結(jié)合水含量,計算自由水與結(jié)合水的比值,如曲線甲所示.
分析實驗過程及實驗結(jié)果,回答以下問題:
(1)在該實驗中,
 
是自變量,
 
是因變量.
(2)自由水是細胞內(nèi)良好
 
,許多物質(zhì)溶解其中,細胞內(nèi)的許多
 
反應也都需要其參與,因此自由水與結(jié)合水的比值越高,植物的代謝能力越
 

(3)根據(jù)實驗結(jié)果可知,互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為0h/d的環(huán)境下,代謝活動
 

(4)在實驗結(jié)束時,水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是
 

(5)該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答與酵母菌相關(guān)的生物技術(shù)問題:
(1)用葡萄釀制果酒時,不可過度清洗葡萄,原因是
 
.發(fā)酵裝置如圖,葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約
1
3
的空間,其目的是
 
.若閥a、b一直打開,最后的發(fā)酵產(chǎn)物是
 
(果酒/果醋).
(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌培養(yǎng)一段時間后,接受紫外線照射進行誘變處理.
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基:在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加
 
和調(diào)低pH,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟3:將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板.
步驟4:根據(jù)
 
選出突變菌.
(3)上述步驟2、3的目的分別是
 
 

(4)植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌卻無法直接利用,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng)
B、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別雜交和測交
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學的方法進行誘變處理
D、圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細菌,它帶有一個大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒,它是攜帶細菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段,只有T-DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細胞的基因組.結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示,回答相關(guān)問題:

(1)為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤,需對Ti質(zhì)粒進行修飾,即祛除瘤基因,將抗旱基因轉(zhuǎn)移至
 
,然后在一定條件下將外植體在含土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時修飾的T-DNA轉(zhuǎn)入植物細胞并整合到植物基因組中.以上過程需要的工具有
 

(2)將上述外植體置于一個含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進行篩選,發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體開始增殖,形成
 
,通過產(chǎn)生不定芽再長出整個植物.
(3)基因轉(zhuǎn)化是否成功應對轉(zhuǎn)基因植物進行鑒定,可以直接在
 
水平對轉(zhuǎn)基因植物與非轉(zhuǎn)基因植物進行比較.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖.卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.下列敘述不正確的是(  )
A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生的植株具有相同基因型的
C、卡那霉素抗性基因(kanr)中不應有該過程所利用的限制性內(nèi)切酶的識別位點
D、抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學規(guī)律的敘述正確的是( 。
A、在農(nóng)田中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力的穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D、紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用過程中物質(zhì)的變化的說法,正確的是( 。
A、終止CO2的供應,C3的含量先短暫下降,再稍微回升后與C5形成新的平衡
B、增加光照,C3的含量將持續(xù)下降,C5的含量將持續(xù)上升
C、ATP和還原氫的含量是由光照決定的,與CO2的變化沒有關(guān)系
D、無論增加光照或是增加CO2的濃度,有機物的產(chǎn)量都不一定增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物光合作用的暗反應場所是( 。
A、葉綠體基質(zhì)B、類囊體膜
C、細胞質(zhì)基質(zhì)D、線粒體基質(zhì)

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