Question

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑．以下是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題：
（1）某同學(xué)為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長短，用高倍顯微鏡取樣觀察一張洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，下列圖表是該同學(xué)的觀察結(jié)果．

細(xì)胞周期階段		樣本1	樣本2	樣本3	總數(shù)
間期		M1	M2	M3	M
分裂期	前期	A1	A2	A3	A
	中期	B1	B2	B3	B
	后期	C1	C2	C3	C
	末期	D1	D2	D3	D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)					N

①樣蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為：

 

．表中的樣本1、樣本2、樣本3指什么？

 

．上表中洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約800分鐘．則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型 t=

 

×800（分鐘）表示．
②把裝片先放在低倍顯微鏡下觀察，找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞的識(shí)別要點(diǎn)是

 

；再換成高倍鏡，首先從由圖1中找出

 

期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，其理由是此期

 

．
（2）圖2是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖，請(qǐng)回答：
①如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，用嗅麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，那么實(shí)驗(yàn)中被檢驗(yàn)的物質(zhì)是

 

；如果實(shí)驗(yàn)材料蘋果放置時(shí)間長，會(huì)出現(xiàn)酒味，請(qǐng)寫出該過程的反應(yīng)式

 

．
②某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素，研磨前除了加入SiO₂外還應(yīng)加入

 

．再用符合要求的濾紙條層析一段時(shí)間后，但該濾條上沒有色素帶出現(xiàn)，則最可能的原因是什么？

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)

專題：

分析：1、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離（目的是使細(xì)胞分離）→漂洗（洗去解離液，便于染色）→染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）→制片→觀察（用顯微鏡觀察時(shí)要求遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則）．
2、高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見．

解答： 解：（1）①觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離→漂洗→染色→制片→觀察．表格給出的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是學(xué)生在三個(gè)不同視野下的結(jié)果．根據(jù)細(xì)胞周期的概念，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，所以分裂間期所需要的時(shí)間為

M

N

×800（分鐘）．
②根尖的分生區(qū)細(xì)胞排列緊密，呈正方形，有的正在分裂．
③由于有絲分裂中期的細(xì)胞中染色體形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰便于觀察，所以顯微鏡下先找到中期細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（2）①在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，一般用嗅麝香草酚藍(lán)溶液檢驗(yàn)有氧呼吸的產(chǎn)物CO₂，用酸性的重鉻酸鉀檢驗(yàn)無氧呼吸的錯(cuò)誤酒精，無氧呼吸產(chǎn)生酒精的方程式是：．
②在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，研磨前需要加入SiO₂、適量的無水乙醇和碳酸鈣，以便研磨更充分、溶解素色和保護(hù)素色．在紙層析法中如果層析時(shí)層析液沒及濾液細(xì)線的話，濾液中的素色就溶解到層析液中去了，則濾條上就沒有色素帶出現(xiàn)了．
故答案是：
（1）①解離、漂洗、染色、制片   三個(gè)不同視野的細(xì)胞   

M

N

②細(xì)胞呈正方形，排列緊密
③中期    染色體形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰便于觀察
（2）①CO₂
②適量的無水乙醇和碳酸鈣   層析時(shí)層析液沒及濾液細(xì)

點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察植物細(xì)胞的有絲分裂等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具備設(shè)計(jì)簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．難度較大，綜合性強(qiáng)．考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握及其評(píng)價(jià)，要求學(xué)生不僅知識(shí)是什么，還要知道為什么，同時(shí)要具備科學(xué)實(shí)驗(yàn)和建立數(shù)學(xué)模型的能力．