下圖為某生物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖,下列敘述正確的是

A.有同源染色體的細(xì)胞是甲、丙 B.卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C.可能出現(xiàn)基因重組的是乙 D.丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

 

C

【解析】

試題分析:甲為有絲分裂中期、乙為減數(shù)第一次分裂中期、丙為減數(shù)第二次分裂后期。有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙,故A錯(cuò)誤;卵巢中能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞,卵原細(xì)胞可進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,故B錯(cuò)誤;基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,故C正確;由于丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,丙細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞,則丙的子細(xì)胞是極體和卵細(xì)胞,故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查減數(shù)分裂的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于塑料瓶制作果酒和果醋的敘述正確的是( )

A.為了提高果酒的產(chǎn)量,果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶

B.果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口,防止雜菌污染

C.制果酒和果醋的過程中,每天需適時(shí)擰松或打開瓶蓋

D.果酒制成后,可將裝置移到溫度較高的環(huán)境中制果醋

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面甲、乙兩圖表示從細(xì)菌細(xì)胞中獲取目的基因的兩種方法,下列說法中,錯(cuò)誤的是( )

A.甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫

B.乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫

C.甲方法要以脫氧核苷酸為原料

D.乙方法需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A.圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B.蛇處于2個(gè)不同的營養(yǎng)級

C.青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食

D.蝗蟲→青蛙→蛇,這條食物鏈有三個(gè)營養(yǎng)級

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于激素的闡述,不正確的是

A.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

B.激素是高效微量的有機(jī)分子

C.激素是調(diào)節(jié)生命活動的信號分子

D.激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就滅活

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

骨髓移植是治療白血病常用的有效方法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干細(xì)胞可在患者體內(nèi)

A.正常生長 B. 增殖并分化成多種血細(xì)胞

C.分泌抗體 D. 殺死各種病原菌

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)的問題(16分)

A、人類對傳染病的斗爭是從天花開始的。接種牛痘最終導(dǎo)致完全根除天花,并且推廣為對抗許多病原體的可靠的保護(hù)方法。[請?jiān)冢?)中填編號,橫線上填文字。]

(1)大多數(shù)疫苗由減毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亞細(xì)胞的片段組成。疫苗相當(dāng)于圖甲中的( )________。自身機(jī)體內(nèi)的 細(xì)胞也可能成為①。

(2)當(dāng)毒性強(qiáng)的S病原體進(jìn)入接種過該疫苗的人體,會發(fā)生二次免疫反應(yīng),此時(shí)圖甲中的( ) 能迅速增值分化產(chǎn)生新的 ,由( )________細(xì)胞產(chǎn)生大量的⑤。

(3)題干中提到的“可靠的保護(hù)方法”是指 ,傳染病病愈后的免疫力的時(shí)間,有的持續(xù)終生,有的不長。免疫時(shí)間較短的主要原因,一般可能是病原體____ ____。

(4)病原體進(jìn)入人體內(nèi)后,可以作用于它的細(xì)胞或物質(zhì)有 。(2分)

B、如下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,幼苗B已切去根尖.請分析,數(shù)日后幼苗的生長現(xiàn)象及其原因。

(5)數(shù)日后,幼苗A的胚根向下彎曲生長,幼苗B、C的胚根在生長和彎曲方面有何變化? _______­­­______          。

(6)幼苗A胚根向下彎曲生長與外界刺激改變生長素的分布有關(guān)。幼苗A莖的生長素在遠(yuǎn)地端分布­­­_______ (填“多”或“少”),其生長­­­______(填“快”或“慢”).根與莖同受地心引力的影響,生長方向卻不同,請根據(jù)生長素作用特點(diǎn),分析其原因­­­_______­­­____    

(7)分析幼苗C胚根的生長與彎曲情況,可得出的結(jié)論是             

  。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下邊曲線的相關(guān)說法中,正確的是 ( )

A.若曲線1表示酵母菌C02釋放量隨02濃度的變化,則a點(diǎn)是無氧呼吸消失點(diǎn)

B.曲線2可以表示質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞液濃度的變化

C.pH由10到2的過程中,胃蛋白酶的活性變化如曲線2

D.曲線3可表示人進(jìn)食后血漿中胰高血糖素相對含量隨時(shí)間的變化

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三生物一輪復(fù)習(xí)快班階段檢測(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式。

+4H+能量

下列關(guān)于該過程的說法正確的是(   )

A.只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí) B.只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)

C.只發(fā)生在線粒體內(nèi) D.只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

 

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同步練習(xí)冊答案