A. | 除病毒外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 藍(lán)藻具有生命的基本特征 | |
C. | 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成 | |
D. | 病毒必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖 |
分析 除病毒外,細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,單細(xì)胞生物體靠單個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成,病毒也必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖,在細(xì)胞外無生命活動(dòng).
解答 解:A、除病毒外,細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,A正確;
B、藍(lán)藻為單細(xì)胞生物,單細(xì)胞生物體靠單個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng),具有生命的基本特征如:新陳代謝、繁殖,B正確;
C、多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成,C錯(cuò)誤;
D、病毒必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖,在細(xì)胞外無生命活動(dòng),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容,只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①____________(1分)到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的②___________(2分)結(jié)合將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。例如,_____________(2分)之間的識(shí)別和結(jié)合。2
(3)圖C表示相鄰兩____________(1分)細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。
(4)功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,____________(2分)的種類和數(shù)量越多。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)光照強(qiáng)度為ab(不含a、b兩點(diǎn))之間時(shí),對(duì)A、B兩植株每天光照12小時(shí),暗12小時(shí),兩植株均可以生長 | |
B. | 當(dāng)光照強(qiáng)度為ab(不含a、b兩點(diǎn))之間時(shí),A、B兩植株葉肉細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)均有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 當(dāng)光照強(qiáng)度由b上升為c時(shí),A、B兩植株葉綠體中C3化合物的含量均下降 | |
D. | bc段,限制A、B兩植株光合作用的外因均是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中國人口問題已得到完全解決 | B. | 印度死亡率相對(duì)較高 | ||
C. | 日本人口老齡化較為嚴(yán)重 | D. | 年齡組成直接決定種群的數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行物質(zhì)交換 | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | D. | 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流 | D. | 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容是:一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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