A、能搭建出30個脫氧核苷酸 |
B、所搭建的DNA分子最長為12個堿基對 |
C、能搭建出415種不同的DNA分子模型 |
D、能搭建出一個5個堿基對的DNA分子片段 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1認為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 |
B、DNA分析表明更支持圖2 |
C、圖1說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚 |
D、若紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產生可育后代,說明它們不是一個物種 |
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A、二氧化碳只在有氧呼吸中產生 |
B、催化兩者的酶都不同 |
C、還原氫只在有氧呼吸過程中產生 |
D、有氧呼吸整個過程都在線粒體中進行 |
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A、過程I、II得到⑤,育種方法為雜交育種 |
B、過程Ⅵ的原理是誘變育種,需要耗費大量實驗材料 |
C、①、②、⑤、⑥屬于同一物種,不存在生殖隔離 |
D、IV、V過程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②和③相間排列,構成了DNA分子的基本骨架 |
B、圖中①、②和③構成了一分子胞嘧啶脫氧核苷酸 |
C、每個脫氧核糖分子均與兩個磷酸基團相連 |
D、DNA單鏈中相鄰的兩個堿基通過“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、Na+從腸腔→上皮細胞,均為主動轉運 |
B、Na+從腸腔→上皮細胞→組織液,均為主動轉運 |
C、葡萄糖從腸腔→上皮細胞→組織液,均為易化擴散 |
D、Na+從腸腔→上皮細胞、葡萄糖從上皮細胞→組織液,均為易化擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中乙表示下丘腦,②③過程通過血液循環(huán)實現(xiàn) |
B、若甲刺激為血糖濃度升高,則“甲刺激→乙→①→胰島”過程屬于神經調節(jié) |
C、若甲刺激是寒冷,則“乙→②→垂體→③→甲狀腺”過程中存在分級調節(jié) |
D、若甲刺激是食物過咸,在乙處產生渴覺,且垂體釋放抗利尿激素增多 |
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