5．小麥的易感銹�。╮）是隱性性狀，抗銹�。≧）是顯性性狀．一位育種專家在易感銹病小麥地里發(fā)現(xiàn)了一株抗銹�。≧r）植株．?
（1）如果你是育種專家，怎樣處理該植株才能培育能穩(wěn)定遺傳的抗銹病的小麥品種？
讓抗銹�。≧r）植株連續(xù)自交，淘汰易感銹病的個(gè)體，直到抗銹病植株能穩(wěn)定遺傳為止．
（2）請(qǐng)寫出遺傳圖解．
．

分析 根據(jù)題意分析可知：一株抗銹�。≧r）植株是雜合體，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，為提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法．

解答 解：（1）小麥?zhǔn)亲曰▊鞣壑参�，如果是純合子，自交后代不發(fā)生性狀分離；如果是雜合體，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離．所以要培育能穩(wěn)定遺傳的抗銹病的小麥品種，最簡便的方法是自交，即讓抗銹�。≧r）植株連續(xù)自交，淘汰易感銹病的個(gè)體，直到抗銹病植株能穩(wěn)定遺傳為止．
（2）遺傳圖解為：

故答案為：
（1）讓抗銹�。≧r）植株連續(xù)自交，淘汰易感銹病的個(gè)體，直到抗銹病植株能穩(wěn)定遺傳為止
（2）

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用和育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜葉肉細(xì)胞和人的骨骼肌細(xì)胞都有，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有的是（ ）

A．線粒體和核糖體 B．染色體和葉綠體

C．RNA和葉綠體 D．高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的課題是探究不同pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響．
（2）過氧化氫酶的基本構(gòu)成單位是氨基酸，在細(xì)胞的核糖體上合成．
Ⅱ．將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ．分別測定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時(shí)間內(nèi)的變化，繪制成如圖所示曲線，請(qǐng)回答下列問題．
（3）曲線A是實(shí)驗(yàn)Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結(jié)果．
（4）曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點(diǎn)基本位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是同一種酶的最適pH是一定的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，但能產(chǎn)生ATP
B．ATP中儲(chǔ)存的能量可以來源于光能和化學(xué)能，可以轉(zhuǎn)化為光能和熱能
C．吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系
D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA或RNA中的“A”表示同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式如圖：
（1）此類物質(zhì)的名稱為氨基酸，它是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位．
（2）生物界中此類物質(zhì)約有20種，決定其種類的是通式中的R基．若此物質(zhì)中含有兩個(gè)氨基，除了本來的氨基外，還有一個(gè)氨基在R基上．
（3）某物質(zhì)的R基若為一CH2一CO-CH3，此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式可表為；
（4）它與另一個(gè)同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為脫水縮合，形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵，可表示為-CO-NH-，反應(yīng)后的產(chǎn)物是二肽．
（5）牛胰島素由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈折疊盤曲而成，共有49個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基，可分別表示為-NH2和-COOH．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖可能是下列哪種細(xì)胞A．
A．黑藻的葉肉B．硝化細(xì)菌C．洋蔥根尖分生區(qū)D．藍(lán)藻
（2）該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器有①葉綠體②線粒體．如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞，不具有圖上的哪些標(biāo)示部分？（填序號(hào)與名稱，缺一不可）①葉綠體③液泡．
（3）圖中不具膜的細(xì)胞器是⑨核糖體（填序號(hào)和名稱）．
（4）此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是①葉綠體、③液泡，其中能將CO2和H2O合成糖類的是①葉綠體（寫序號(hào)和名稱）．
（5）高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過細(xì)胞膜上的⑭胞間連絲進(jìn)行；細(xì)胞壁的形成與⑬高爾基體有關(guān)．
（6）若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是⑨核糖體和②線粒體（寫序號(hào)和名稱）．因?yàn)榍罢咛峁┹d體蛋白，后者提供能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈（Ub）．研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色．如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：下列說法不正確的是（　�。�
A．Ub和靶蛋白都是核糖體上合成的
B．Ub-靶蛋白的去除所需的ATP都來自線粒體
C．Ub-靶蛋白的去除可能發(fā)生在溶酶體中
D．Ub的合成與高爾基體關(guān)系不大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．骨髓是T細(xì)胞發(fā)生和成熟的場所
B．免疫系統(tǒng)由免疫器官和免疫細(xì)胞組成
C．免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
D．淋巴因子的作用是與宿主細(xì)胞結(jié)合，導(dǎo)致宿主細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于遺傳學(xué)中的一些基本概念敘述正確的是（　�。�
A．雜合子自交后代一定是雜合子
B．等位基因的本質(zhì)區(qū)別是控制的性狀不同
C．非同源染色體自由組合之時(shí)，非等位基因也一定會(huì)發(fā)生自由組合
D．純合子aabb（a、b位于不同染色體上）減Ⅰ后期會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合

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