在蛋白質(zhì)合成過程中,信使RNA能夠行使模板功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是(  )
A、以DNA信息鏈為模板轉(zhuǎn)錄而成
B、進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后同核糖體結(jié)合
C、以密碼子形式攜帶遺傳信息
D、轉(zhuǎn)錄遵循堿基互補配對原則
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,其產(chǎn)物包括mRNA、tRNA、rRNA;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.據(jù)此答題.
解答: 解:A、以DNA信息鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的產(chǎn)物除了mRNA外還有tRNA和rRNA,A錯誤;
B、進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后與核糖體結(jié)合的不止是mRNA,rRNA直接組成核糖體,tRNA也可與核糖體結(jié)合,B錯誤;
C、以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA后,遺傳信息就傳遞到信使RNA上;信使RNA再作為模板指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,其上密碼子的種類和順序決定了蛋白質(zhì)中氨基酸的種類和順序,C正確;
D、轉(zhuǎn)錄遵循堿基互補配對原則不是信使RNA能夠行使模板功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷信使RNA能夠行使模板功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于作物育種的敘述,正確的是( 。
A、為把兩個品種小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起最好采用誘變育種
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種可采用基因工程育種
C、培育無子西瓜可用適宜濃度的生長素處理二倍體西瓜雌蕊柱頭
D、袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

南極地區(qū)在研究全球變化中具有突出的地位.自1985年2月在喬治王島菲爾德斯半島上建立長城站以來,我國科學(xué)家對該地區(qū)進(jìn)行了多年的多學(xué)科綜合研究,從而積累了大量的數(shù)據(jù)和信息.如圖是關(guān)于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分研究資料,請回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是
 
;
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,次級消費者是
 
(填生物名稱),賊鷗與企鵝的關(guān)系是
 
;
(3)科學(xué)工作者每年需要統(tǒng)計該生態(tài)系統(tǒng)中黑背鷗的種群數(shù)量,一般使用
 
法;
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落是由冰川冰蓋融化后的裸地演替而來,則此種演替屬于
 
演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得F1.F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
,選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交,若發(fā)生性狀分離,則所有子代中的ddRR和ddRr的比是
 

(2)若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中
 
(填數(shù)字)途徑所用的方法.其中⑦途徑的常用方法是
 

(3)科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種,應(yīng)該選擇圖中
 
(填數(shù)字)表示的途徑最為合理可行,該技術(shù)手段主要包括四個步驟,即:
 
 
、
 
 

(4)圖中
 
(填數(shù)字)所表示的育種途徑具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于用塑料瓶制作果酒和果醋的敘述,正確的是( 。
A、為了提高果酒的產(chǎn)出量,果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶
B、醋酸發(fā)酵階段應(yīng)封閉瓶口,防止雜菌污染
C、制作果酒過程中每天需適時打開瓶蓋
D、果酒制成后,可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制作果醋

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種昆蟲受雙因子影響下的種群數(shù)量變化曲線圖,以下說法錯誤的是( 。
A、影響種群數(shù)量變化除圖中所示的外源性因素(溫度和濕度)外,還應(yīng)該有內(nèi)源性因素
B、相對來說,環(huán)境溫度越高,該昆蟲生活所需要的最適相對濕度也越大
C、從圖中可知影響該昆蟲種群數(shù)量變化的最適溫度可能在32.5℃左右
D、該昆蟲在濕度為90%和溫度為32.5℃的條件下,其種群數(shù)量變化按指數(shù)方式增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,下列說法正確的是( 。
A、該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B、蛇處于3個不同的營養(yǎng)級
C、圖中所有生物構(gòu)成一個生物群落
D、該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

青藏鐵路經(jīng)過的地區(qū).修建鐵路時,預(yù)留了野生動物通道,其主要目的是( 。
A、便于野生動物穿過鐵路
B、防止野生動物影響施工
C、便于野生動物種群內(nèi)基因的交流
D、防止野生動物影響火車通行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于埃博拉病毒、顫藻和小球藻的敘述,正確的是( 。
A、顫藻和小球藻共有的細(xì)胞器是核糖體
B、顫藻和小球藻因有葉綠體而能進(jìn)行光合作用
C、區(qū)分埃博拉病毒、顫藻和小球藻的依據(jù)是否有核膜
D、培養(yǎng)上述三種生物的培養(yǎng)基中都要加入有機(jī)碳源

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