影響生物群落在水平方向上分布的因素不包括（　�。�
A、光照的明暗
B、地形的起伏
C、溫度的高低
D、種群的特征
考點：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：群落的水平結(jié)構(gòu)：群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布．
水平結(jié)構(gòu)由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，它們呈不同的分布．
解答： 解：種群特征有種群密度、出生死亡率、年齡組成、性別比例四方面，與生物群落結(jié)構(gòu)無關(guān)；群落水平結(jié)構(gòu)呈鑲嵌狀況，是由于地形起伏、光線明暗、濕度大小等是影響植群落的水平結(jié)構(gòu)，故ABC屬于影響因素，D不屬于影響因素．
故選：D．
點評：本題考查光合作用的影響群落水平結(jié)構(gòu)的因素，意在考查考生的理解能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有機化合物中具有不同的化學(xué)基團，它們對水的親和力不同．易與水結(jié)合的基團稱為親水基團（如-NH2、-COOH、-OH），具有大量親水基團的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水；難與水結(jié)合的基團稱為疏水基團，如脂質(zhì)分子中的碳氫鏈．等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個含有等量水的容器中，如圖所示．容器中的自由水含量甲比乙（　�。�
A、多B、少C、一樣D、無法比較

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科目：高中生物 來源： 題型：

催產(chǎn)素、血管舒張素都是含有9個氨基酸的多肽，但生理功能不同．主要原因可能是兩種多肽的（　�。�
①氨基酸種類不同    ②氨基酸排列順序不同　   ③氨基酸結(jié)合方式不同     ④在細胞內(nèi)合成的場所不同．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細菌的實驗不能證明（　�。�
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、DNA能夠自我復(fù)制
C、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)
D、DNA能進入細菌中

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科目：高中生物 來源： 題型：

若將細胞膜的磷脂提取后放入盛水的容器中，磷脂分子穩(wěn)定的分布方式最可能為圖中的（　�。�

A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，對等位基因作用的闡述正確的是（　�。�
A、位于同源染色體的相同位置
B、控制同一性狀的不同表現(xiàn)
C、來源于相同基因的突變
D、通常在體細胞中成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

初生演替和次生演替的主要區(qū)別是（　�。�
A、產(chǎn)生的生物數(shù)量不同
B、起始條件不同
C、影響因素不同
D、演替過程不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）由圖1可知：神經(jīng)末梢可通過
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．
（2）T細胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是
 
．
（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑主要有兩種．途徑一：通過信息分子，如
 
（最少兩項）等，在體液中運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流，途徑二：吞噬細胞與T細胞之間是通過
 
實現(xiàn)信息交流．
（4）手術(shù)中，為了不產(chǎn)生痛覺，常實施藥物麻醉，以阻斷信息的傳遞．請問小手術(shù)的局部麻醉，藥物作用于反射弧的部位（環(huán)節(jié)）是
 
．
（5）有科研人員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi)，作為
 
起作用，使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)，該過程會出現(xiàn)圖2
 
（填A(yù)或B）所示的現(xiàn)象．
（6）向（5）中小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后小鼠沒有發(fā)病，則在此免疫過程中起主要作用的特異性細胞是
 
，其主要生理反應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗．
（1）實驗步驟：
第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入
 
濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值．
（2）預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
（3）實驗分析：
①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是
 
，
將切段浸泡在蒸餾水中的目的是
 
．
②每一組要10條，而不是1條的原因是
 
．
③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：
 
．

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