下列有關(guān)葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B、用NaCl溶液提取葉片中的色素
C、加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨
D、用無(wú)水酒精或丙酮分離濾液中的色素
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn):
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,所以可用無(wú)水酒精等提取色素.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.
3、各物質(zhì)作用:無(wú)水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
4、結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
解答: 解:A、葉綠體色素的提取的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入碳酸鈣的目的是保護(hù)葉綠體色素,防止色素被破壞,A錯(cuò)誤;
B、葉綠體色素溶于有機(jī)溶劑而不溶于水,所以在實(shí)驗(yàn)中一般要加入有機(jī)溶劑,如無(wú)水乙醇或丙酮來(lái)溶解色素,B錯(cuò)誤;
C、在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入二氧化硅的目的是使研磨更充分,C正確;
D、在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用無(wú)水酒精或丙酮提取色素,而用層析液來(lái)分離色素,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、此細(xì)胞一定為次級(jí)精母細(xì)胞
B、此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、此動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)最多時(shí)含有四個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[
 
](細(xì)胞器).
(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物,如細(xì)菌等的外排過(guò)程體現(xiàn)了⑤的
 
性.(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中.
(4)若B細(xì)胞為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
、[
 
]
 

(5)原核細(xì)胞與A細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 
(6)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(7)若B細(xì)胞為葉肉細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)⑥中產(chǎn)生一個(gè)CO2分子進(jìn)入⑩中被利用,至少需要經(jīng)過(guò)
 
層膜.寫(xiě)出⑩中所發(fā)生的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是生物科學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中沒(méi)有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是( 。
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C、研究分泌蛋白的合成分泌途徑
D、驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來(lái)自水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬歇爾和沃倫因?qū)σ鹞笣兊挠拈T(mén)螺桿菌的開(kāi)創(chuàng)性研究,獲得了2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).請(qǐng)問(wèn)幽門(mén)螺桿菌與藍(lán)藻的共同特點(diǎn)是( 。
A、是營(yíng)腐生或寄生的異養(yǎng)生物
B、沒(méi)有核膜,有染色體和核糖體
C、遺傳物質(zhì)主要位于細(xì)胞核
D、有兩種核酸,遺傳物質(zhì)均是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜的功能與膜上的蛋白質(zhì)密切相關(guān),下列關(guān)于膜蛋白的分析中,不正確的是(  )
A、有些膜蛋白能與糖類(lèi)結(jié)合,形成細(xì)胞與細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)的“文字”
B、有些膜蛋白可以運(yùn)動(dòng),在膜兩側(cè)的分布往往是不對(duì)稱(chēng)的
C、功能越復(fù)雜的生物膜,膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量越多
D、葉綠體類(lèi)囊體的膜蛋白可吸收和轉(zhuǎn)化光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)斐林試劑和雙縮脲試劑的配方,敘述不正確的是( 。
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑的配制是將等量的0.05g?mL-1的CuSO4溶液和 0.1g?mL-1的NaOH溶液混合即成
C、雙縮脲試劑是將3~4滴0.01g?mL-1的CuSO4溶液滴入2mL 0.1g?mL-1的NaOH溶液中混合而成的
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑:質(zhì)量濃度為0.1g?mL-1的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g?mL -1的CuSO4溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)有20多種微量元素,它們的含量很少,但是對(duì)人體的健康卻起著重要的作用.下列各元素全部是微量元素的是( 。
A、Na、K、Cl、S、O
B、H、O、C、N、P
C、Mo、Zn、Cu、Mn
D、Cu、Ca、Mg、C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表資料顯示四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入Ⅰ~Ⅳ四種不同溶液1h后質(zhì)量轉(zhuǎn)變百分率,根據(jù)表中資料可得到的結(jié)論是( 。
溶液
質(zhì)量轉(zhuǎn)變百分率+5%-5%-3%0%
A、溶液Ⅰ的濃度最小
B、溶液Ⅱ的濃度小于溶液Ⅲ
C、溶液Ⅳ的濃度最大
D、溶液Ⅳ是蒸餾水

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