A. | 消費(fèi)者都是異養(yǎng)生物 | |
B. | 消費(fèi)者在食物網(wǎng)中可占有任何一個(gè)營養(yǎng)級 | |
C. | 幾乎所有動物都是消費(fèi)者 | |
D. | 消費(fèi)者都直接或間接以綠色植物為食 |
分析 消費(fèi)者消費(fèi)者都營異養(yǎng)生活,都直接或間接以綠色植物為食,為異養(yǎng)生物,絕大多數(shù)動物是消費(fèi)者,少數(shù)是分解者.
解答 解:A、消費(fèi)者都營異養(yǎng)生活,為異養(yǎng)生物,A正確;
B、由于消費(fèi)者可能處于多條食物鏈中,故消費(fèi)者在食物網(wǎng)中可占有多個(gè)營養(yǎng)級,但消費(fèi)者不能占有第一營養(yǎng)級,B錯(cuò)誤;
C、絕大多數(shù)動物是消費(fèi)者,少數(shù)是分解者,例如蚯蚓,C正確;
D、消費(fèi)者都直接或間接以綠色植物為食,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分,理解消費(fèi)者的定義,明確動物≠消費(fèi)者,用一些個(gè)例來對概念進(jìn)行理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順相對含量梯度的 | |
B. | 水分子進(jìn)出細(xì)胞,取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差 | |
C. | 小分子物質(zhì)都能自由地通過細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能 | |
D. | 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,都不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動性語言中樞 | B. | 聽覺性語言中樞 | C. | 視覺性語言中樞 | D. | 運(yùn)動中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 轉(zhuǎn)基因食品能增加營養(yǎng)成分提高產(chǎn)量,應(yīng)加以全面推廣 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因生物與野生物種存在生殖隔離,可以大面積種植 | |
C. | 轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞內(nèi)的真核生物的基因,不能成功轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
D. | 轉(zhuǎn)入線粒體中的外源基因,可避免通過花粉傳入環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽離子可以逆相對含量的梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸 | |
B. | 水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆较蚴怯傻蜐舛热芤合蚋邼舛热芤?/td> | |
C. | 小分子物質(zhì)都能通過生物膜,而大分子物質(zhì)則不能通過 | |
D. | 細(xì)胞吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸液不久后的動物 | B. | 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的動物 | ||
C. | 切除垂體的動物 | D. | 攝入過多食鹽的動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中一對或多對堿基缺失導(dǎo)致基因突變 | |
B. | 同源染色體的非姐妹染色單體間片段交換導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 非同源染色體上的非等位基因自由組合導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 姐妹染色單體分開后移向同一極導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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