A. | X代表的物質(zhì)可以用于各項生命活動 | |
B. | B在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進行 | |
C. | A中產(chǎn)生的O2,參與C的第二階段 | |
D. | 水參與C中第二階段的反應(yīng) |
分析 由圖可知,A為光合作用的光反應(yīng),B為光合作用的暗反應(yīng),C為有氧呼吸的代謝過程,X是ATP.
解答 解:A、X代表的物質(zhì)為ATP,不可以用于各項生命活動,如自由擴散不需要ATP,A錯誤;
B、B為光合作用的暗反應(yīng),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,B錯誤;
C、A光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2,參與C有氧呼吸的第三階段,C錯誤;
D、水參與C有氧呼吸的第二階段的反應(yīng),D正確.
故選:D.
點評 光合作用與有氧呼吸的生理過程是常考的考點,要想掌握的扎實.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ缦聢D),其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析錯誤的是
A.甲病是常染色體顯性遺傳,乙病是伴X染色體隱性遺傳
B.Ⅱ—3的致病基因均來自于I—2
C.Ⅱ—2有一種基因型,Ⅲ—8基因型有四種可能
D.若Ⅱ—4與Ⅱ—5再生育一個孩子,兩種病都患的概率是3/16
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炭疽桿菌屬于細菌,其DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合 | |
B. | 炭疽桿菌的遺傳物質(zhì)為DNA和RNA | |
C. | 在自然環(huán)境中炭疽桿菌可能發(fā)生染色體變異和基因突變 | |
D. | 炭疽桿菌具有膜包被功能專一的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入伊紅-美藍的鑒別培養(yǎng)基上 | |
B. | 含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上 | |
C. | 只含纖維素粉而無其他碳源的選擇培養(yǎng)基上 | |
D. | 含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離與純化蛋白質(zhì)之前首先要用適當?shù)姆椒ㄊ沟鞍踪|(zhì)釋放出來 | |
B. | 抽提時要依據(jù)蛋白質(zhì)的不同特性選擇不同的溶劑 | |
C. | 蛋白質(zhì)的粗提取物離心可除去一些小分子雜質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)的粗制品可能是多種蛋白質(zhì)的混合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細胞中其循環(huán)是時刻不停地發(fā)生并處于動態(tài)平衡 | |
B. | ATP和ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài) | |
C. | 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng) | |
D. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)各項反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利的進行 |
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