12.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的敘述不準(zhǔn)確的是(  )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過(guò)反射弧來(lái)傳導(dǎo)信號(hào)的,體液調(diào)節(jié)則是通過(guò)體液運(yùn)輸信號(hào)分子
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍沒(méi)有體液調(diào)節(jié)的作用范圍廣泛
C.激素傳遞的信息和神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮在傳輸速度上有較大的差別
D.所有的內(nèi)分泌腺均直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),而內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較:

比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍 準(zhǔn)確、比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系
(1)內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié).
(2)激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,兩者常常同時(shí)調(diào)節(jié)生命活動(dòng).

解答 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過(guò)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--反射弧來(lái)傳導(dǎo)信號(hào)的,體液調(diào)節(jié)則是通過(guò)體液運(yùn)輸信號(hào)分子,A正確;
B、體液調(diào)節(jié)依賴(lài)于體液的傳送,所以反應(yīng)速度緩慢,但作用范圍廣泛,作用時(shí)間持久,神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍比較局限,沒(méi)有體液調(diào)節(jié)的作用范圍廣泛,B正確;
C、激素傳遞的信息和神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮在傳輸速度上有較大的差別,前者速度緩慢,后者迅速、準(zhǔn)確,C正確;
D、大部分內(nèi)分泌腺分泌激素都受神經(jīng)系統(tǒng)的控制,部分內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考生要能夠比較并識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別,主要從作用途徑、反應(yīng)速度、作用范圍、作用時(shí)間等方面進(jìn)行比較;識(shí)記兩者之間的關(guān)系,特別識(shí)記甲狀腺激素的生理作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題

十年前兩個(gè)研究小組幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn),將四個(gè)特定基因?qū)胩幱诜只K端的體細(xì)胞(如成纖維細(xì)胞等)中,可誘導(dǎo)其形成具有胚胎干細(xì)胞樣分化潛能的誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞。這項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)的潛在應(yīng)用前景是

A. 改造和優(yōu)化人類(lèi)基因組結(jié)構(gòu)

B. 突破干細(xì)胞定向分化的障礙

C. 解決異體組織/器官排斥難題

D. 克隆具有優(yōu)良品質(zhì)的動(dòng)物個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有一種十二肽,其分子式為CXHYN2OASB(Z>12,A>13).已知將它徹底水解后只得到下列五種氨基酸:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是,多肽合成的場(chǎng)所是核糖體.
(2)分子式CXHYNZOASB中,Z的取值必須滿(mǎn)足13≤Z≤20.
(3)該十二肽中游離的氨基有Z-11個(gè),將一個(gè)該十二肽分子徹底水解后可得到$\frac{A-13}{2}$個(gè)天門(mén)冬氨酸.
(4)該十二肽可用雙縮脲試劑檢測(cè),呈現(xiàn)紫色色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.微生物實(shí)驗(yàn)探究
天然果膠是細(xì)胞壁的一種組成成分,能使植物細(xì)胞黏連、緊密結(jié)合,遇水呈膠狀固體樣物.果膠酶是果膠水解酶,能使果膠分解為溶于水的小分子有機(jī)物,廣泛用于水果加工.一些微生物能產(chǎn)生果膠酶;剛果紅染料與果膠加水可以結(jié)合成紅色膠狀固體.
為分離、獲取高產(chǎn)果膠酶菌種,科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)工作:
Ⅰ:配置培養(yǎng)基成分:
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4X瓊脂剛果紅Y
0.1g0.5g3g0.01g2g15g1g加至1L
(1)X、Y所代表的成分依次是果膠和水;從功能上看,該培養(yǎng)基屬于鑒別或選擇培養(yǎng)基.
Ⅱ:制備培養(yǎng)基:培養(yǎng)基滅菌;然后在培養(yǎng)皿中制備培養(yǎng)平板.
(2)制備的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌;
Ⅲ:采集菌種:
(3)科研人員一般在果園或果樹(shù)下采集土壤;將采集的土壤放入無(wú)菌水中震蕩,制成懸液.
Ⅳ:培養(yǎng)、篩選所需菌株
(4)為獲得較均勻分布的單菌落,還需要將懸液進(jìn)行成倍稀釋?zhuān)瞥上盗袧舛鹊膽乙海?br />(5)寫(xiě)出接下來(lái)關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
①接種:采用分區(qū)劃線(xiàn)法,用接種針蘸取菌液,接種到培養(yǎng)基上
②培養(yǎng):蓋上培養(yǎng)皿蓋,在適宜的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)
③篩選:在不破壞菌落情況下,先用無(wú)菌水輕輕沖洗掉分離出的剛果紅,然后選擇果膠分解圈大、顏色淺或無(wú)色中的菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗,置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中,在相同的適宜條件下培養(yǎng),甲組用A培養(yǎng)液,乙組用B培養(yǎng)液.(表中+表示有,-表示無(wú))
培養(yǎng)液成分AB
Ca(NO32
KH2PO4
KCl
MgSO4
FeSO4
其它微量元素
蒸餾水
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
(1)設(shè)置甲組的目的是在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(2)若干天后發(fā)現(xiàn),兩組番茄苗下部葉片顏色不同:甲組呈綠色,乙組呈黃色或黃綠色,
(3)如果要進(jìn)一步探究乙組出現(xiàn)的原因,應(yīng)該在乙組番茄幼苗出現(xiàn)癥狀后再往培養(yǎng)液中加入適量的硫酸鎂.
(4)在培養(yǎng)液中最多的成分是水(蒸餾水).
(5)該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究某元素(無(wú)機(jī)鹽)是否是植物生長(zhǎng)所必需的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,直毛與分叉毛為另一對(duì)相對(duì)性狀.現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代表現(xiàn)型及比例如圖所示.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.控制灰身和黑身的基因位于常染色體上,控制直毛和分叉毛基因位于X染色體上,這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.正常情況下,雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生的精子類(lèi)型是四種
C.子代中表現(xiàn)型為灰身直毛的雌性個(gè)體中,純合子與雜合子的比例為1:5
D.子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅交配,可產(chǎn)生黑身果蠅的比例為$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞的化合物的闡述,正確的是( 。
A.脂質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成
B.膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
C.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D.蛋白質(zhì)、多糖、核酸和脂肪都是多聚體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如表所示是含酵母菌的葡萄糖溶液在不同氧濃度下酒精和CO2的產(chǎn)生量.下列說(shuō)法中正確的是( 。
氧濃度(%)abcd
酒精(mo1)96.2520
CO2 (mo1)912.51430
A.氧濃度為a時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生[H]
B.氧濃度為b時(shí),有氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為9 mol
C.氧濃度為c時(shí),酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的2倍
D.氧濃度為d時(shí),葡萄糖全部進(jìn)入線(xiàn)粒體中進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)核酸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.組成核酸的基本單位共有8種B.細(xì)胞生物含有DNA和RNA兩種核酸
C.葉綠體、線(xiàn)粒體和核糖體都含有DNAD.一種病毒只含有DNA或RNA

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