17.下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是(  )
A.只有還原糖的檢測(cè)需要加熱到50~65℃
B.只有脂肪的檢測(cè)需要使用顯微鏡
C.檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑相同
D.三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色反應(yīng)均不相同

分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(5)DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱,可觀察到溶液變藍(lán)色.

解答 解:A、只有還原糖的鑒定過(guò)程中需要水浴加熱,脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定不需要加熱,A正確;
B、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒;還原糖和蛋白質(zhì)與檢測(cè)試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng),可以直接觀察,不需要使用顯微鏡,B正確;
C、還原糖需要使用斐林試劑,蛋白質(zhì)需要使用雙縮脲試劑,兩者濃度不同,且使用方法不同,C錯(cuò)誤;
D、三個(gè)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的顏色反應(yīng)不同,斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色,蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.研究發(fā)現(xiàn),高等動(dòng)物的神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫調(diào)節(jié)之間具有極為密切的聯(lián)系,構(gòu)成維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要網(wǎng)絡(luò),完成生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)圖中可以看出,在機(jī)體受到突然的刺激(急性應(yīng)激)時(shí),通過(guò)下丘腦-垂體-腎上腺的作用,對(duì)B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞的功能產(chǎn)生明顯的抑制作用,甚至引起某些疾。@是應(yīng)激調(diào)節(jié)免疫功能的主要途徑之一,它成為免疫調(diào)節(jié)中一條重要的負(fù)反饋調(diào)節(jié)通路.由此可以說(shuō)明,在緊張、恐懼、焦慮、高度壓力等刺激下,人體會(huì)因產(chǎn)生的癌細(xì)胞不能及時(shí)清除而患上癌癥.
(2)圖中也可以看出,一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的免疫活性因子能與神經(jīng)細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,激活周圍感覺(jué)神經(jīng)元,引起內(nèi)流,產(chǎn)生興奮,并將興奮傳到相關(guān)神經(jīng)中樞.
(3)研究發(fā)現(xiàn),某些傳出神經(jīng)元通過(guò)類似的結(jié)構(gòu)連接各類免疫細(xì)胞,神經(jīng)中樞接受感覺(jué)神經(jīng)元傳遞的信號(hào)后,再通過(guò)傳出神經(jīng)元的末梢釋放出化學(xué)信號(hào)來(lái)調(diào)節(jié)這些免疫細(xì)胞的免疫應(yīng)答能力.
(4)綜上,神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過(guò)不同的方式識(shí)別和應(yīng)對(duì)機(jī)體內(nèi)外的危險(xiǎn).神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)和激素調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)和病原體感染的免疫應(yīng)答水平;免疫系統(tǒng)則通過(guò)產(chǎn)生抗體、效應(yīng)T細(xì)胞等消滅進(jìn)入人體的抗原以及人體產(chǎn)生的異常細(xì)胞,還可通過(guò)一定的過(guò)程影響神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的活性,從而構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)(以流程圖的形式表示).
(2)轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,首先把DNA兩條螺旋的雙鏈解開(kāi),該變化還可發(fā)生在DNA復(fù)制過(guò)程中.
(3)mRNA是以圖中的③為模板,在②(填圖中序號(hào))的催化作用下,由4種游離的核糖核苷酸 依次連接形成的.
(4)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中④(填圖中序號(hào)).
(5)由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個(gè)G-C對(duì)被A-T對(duì)替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上1個(gè)密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應(yīng)改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a~e代表過(guò)程,A~C代表能量.)請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是d(填圖中字母).
(2)為控制草原鼠害,對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說(shuō)明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型.某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量變動(dòng)趨勢(shì)是增加,該變動(dòng)將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是未被利用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.禽流感病毒和HIV的生存和復(fù)制繁殖的場(chǎng)所必須是( 。
A.無(wú)機(jī)環(huán)境B.富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境
C.生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)D.生物體的活細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于脂質(zhì)的分類,說(shuō)法正確的是( 。
A.脂質(zhì)中都含N、PB.脂質(zhì)分為脂肪、磷脂和膽固醇
C.膽固醇包括維生素D和性激素D.固醇包括膽固醇、性激素和維生素D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物由氨基酸脫去123個(gè)水分子形成,圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為13652.
(2)圖2中有3種R基;該肽鏈至少有3個(gè)游離的羧基.
(3)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該十肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有m-10個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列生理現(xiàn)象不受其他部位的生長(zhǎng)素影響的是( 。
A.棉花頂芽的生長(zhǎng)
B.番茄子房壁細(xì)胞的發(fā)育
C.棉花側(cè)枝的生長(zhǎng)被抑制
D.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.在a中發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
C.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為正電位
D.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案