毒物 | 空白對照組 | a | 銅 | ||||
質(zhì)量濃度(μg•L-1) | 0 | 50 | 100 | 150 | 50 | 100 | 150 |
酶活性(U•mg-1) | 433 | 582 | 455 | 387 | 488 | 426 | 380 |
分析 分析表格:本題實驗的目的是研究鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響,則實驗組應(yīng)是鎘、銅以及鎘+銅,所以表中a應(yīng)是鎘.可見本實驗的自變量是毒物的種類和濃度,而且自變量的變化應(yīng)有規(guī)律,即自變量的梯度差應(yīng)該相同,所有表中b應(yīng)是100.因變量是過氧化氫酶活性,無關(guān)變量為河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時間等.
解答 解:(1)題干說明為了研究用一定濃度鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響,實驗組應(yīng)是鎘、銅以及鎘+銅對其影響,因此a是鎘.
(2)無關(guān)變量是除了實驗變量外的其他因素,如河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時間等都可以.
(3)測酶活性可以用單位時間內(nèi)反應(yīng)物(過氧化氫)的減少量或者產(chǎn)物(氧氣)的生產(chǎn)量都可以.
(4)若測定鎘和銅對河蚌過氧化氫酶活性的綜合影響作用,可再增加一組用一定濃度的鎘、銅同時處理的河蚌,測定其過氧化氫酶的活性.
(5)過氧化氫自身在不同的溫度下分解速率就不同,而實驗應(yīng)遵循單一變量原則,因此不能過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響.
故答案為:
(1)鎘
(2)河蚌只數(shù)、河蚌生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時間等(或其他合理答案)
(3)氧氣的生成量(過氧化氫的減少量)
(4)設(shè)置一組用一定濃度的鎘、銅同時處理的河蚌,測定其過氧化氫酶的活性
(5)不能,高溫會使過氧化氫自行分解
點評 本題考查探究過氧化氫酶活性實驗、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識,重點考查探究實驗,要求學(xué)生掌握實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則,并根據(jù)實驗原則完善表格,同時注意正確區(qū)分實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同 | |
B. | 當(dāng)X再次侵入人體時,由于①②③④⑤過程的增強,才使得機體產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng) | |
C. | ①②③過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與 | |
D. | Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 迅速生長 | B. | 進行光合作用 | C. | 產(chǎn)生生長素 | D. | 表明插枝的死活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X激素是甲狀腺激素,Y激素是促甲狀腺激素 | |
B. | 與正常人相比,該病患者的Y激素水平較高 | |
C. | Graves病是免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度引起的自身免疫病 | |
D. | UDP可能通過抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體來減弱該病癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤ | B. | ④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③⑥⑦ | C. | ①④⑥⑦⑧ | D. | ①②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 升、升、升、升 | B. | 升、升、降、降 | C. | 降、升、升、升 | D. | 降、降、降、降 |
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