1.科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)提出了三種假說如圖甲(彌散復(fù)制:親代雙鏈被切成雙鏈片段,而這些片段又可以作為新合成雙鏈片段的模板,新、老雙鏈片段又以某種方式聚集成“雜種鏈”);圖乙是采用同位素示蹤技術(shù)和離心處理來探究DNA復(fù)制方式的過程圖解.請分析并回答:

(1)為說明b組DNA均分布于中密度帶,除了與a組結(jié)果比較外,還需要另設(shè)一組:將細(xì)菌在含有14N的培養(yǎng)基中生長多代,提取DNA并離心.
(2)b組結(jié)果支持半保留復(fù)制和彌散復(fù)制假說.若將b組DNA雙鏈分開來離心,結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,這一結(jié)果不支持彌散復(fù)制假說,也可通過圖乙中c組的結(jié)果來排除該假說.
(3)利用以上判斷結(jié)果,若繼續(xù)培養(yǎng)c組細(xì)菌,使其再繁殖一代,取樣提取DNA并離心,與c組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比會(huì)發(fā)現(xiàn)密度帶的種類(數(shù)量和位置)不發(fā)生變化,中密度帶的DNA所占比例下降.

分析 本題是對(duì)DNA分子復(fù)制方式的探究,分析實(shí)驗(yàn)的原理可知,由于15N與14N的原子量不同,形成的DNA的相對(duì)質(zhì)量不同,DNA分子的兩條鏈都是15N,DNA分子的相對(duì)質(zhì)量最大,離心后分布在試管的下端,如果DNA分子的兩條鏈含有14N,相對(duì)質(zhì)量最輕,離心后分布在試管上端,如果DNA分子的一條鏈?zhǔn)?sup>14N,另一條鏈?zhǔn)?sup>15N,相對(duì)分子質(zhì)量介于二者之間,離心后分布在試管中部,若是DNA分子的復(fù)制是分散復(fù)制,不論復(fù)制幾次,離心后的條帶只有一條,然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的條帶推斷DNA分子的復(fù)制方式.

解答 解:(1)為說明b組DNA均分布于中密度帶,除了與a組結(jié)果比較外,還需要另設(shè)一組:將細(xì)菌在含有14N的培養(yǎng)基中生長多代,提取DNA并離心.
(2)若細(xì)菌DNA分子的兩條鏈都是15N,轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制一次,無論DNA分子是半保留復(fù)制還是彌散復(fù)制,結(jié)果都只在中帶位置,若將b組DNA雙鏈分開來離心,結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,這一結(jié)果不支持彌散復(fù)制假說,因?yàn)閺浬?fù)制DNA雙鏈分開來離心,結(jié)果全為“中”密度帶,也可通過圖乙中c組的結(jié)果來排除該假說.
因?yàn)槿鬌NA分子為彌散復(fù)制,轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制二次,DNA分子應(yīng)該全在中帶位置.
(3)根據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制,若繼續(xù)培養(yǎng)c組細(xì)菌,使其再繁殖一代,取樣提取DNA并離心,與c組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比會(huì)發(fā)現(xiàn)密度帶的種類(數(shù)量和位置)不發(fā)生變化,只是中密度帶的DNA所占比例下降.輕密度帶的DNA所占比例上升.
故答案為:
(1)a       14N
(2)半保留復(fù)制和彌散復(fù)制   彌散復(fù)制     c
(3)種類(數(shù)量和位置)        中

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)于DNA分子復(fù)制方式的探究,結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的本題的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖,圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,有關(guān)判斷正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂順序依次為乙→丙→丁→甲
B.丙可能是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
C.丁不可能是極體
D.若甲的基因組成為AAaaBBbb,則乙的基因組成為AAaaBBbb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各項(xiàng)中,存在色素的細(xì)胞器有( 。
①葉綠體      ②線粒體      ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)      ④高爾基體       ⑤液泡
⑥溶酶體      ⑦核糖體     ⑧中心體.
A.①②B.③④⑤C.①⑤D.⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)在電子顯微鏡下觀察到的各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)稱為亞顯微結(jié)構(gòu).此圖下半部分表示高等植物細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu),判斷依據(jù)是有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡且無中心體.
(2)對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[I]細(xì)胞壁;它的主要成分是纖維素和果膠,它是在[C]高爾基體上合成的.
(3)[E]是光合作用的場所:[B]為線粒體,是有氧呼吸的主要場所.
(4)含有酸性水解酶的細(xì)胞器是溶酶體.
(5)在顯微鏡下觀察洋蔥鱗葉表皮時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞呈紫色,這些紫色色素存在于[H]液泡.
(6)高等植物沒有的細(xì)胞器是[A]中心體;它與細(xì)胞的分裂功能有關(guān).
(7)作為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸通道并與脂類物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[D]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(8)構(gòu)成[G]的基本骨架是磷脂雙分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B.不能發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞不一定是失去活性的細(xì)胞
C.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖l表示含有目的基因D的DNA片段和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI四種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為:C↓CGG,G、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.下列分析中正確的是( 。
A.若用限制酶MspI完全切割圖1中DNA片段,會(huì)破壞2個(gè)磷酸二酯鍵
B.若圖1用限制酶SmaI完全切割后會(huì)產(chǎn)生4種不同的DNA片段
C.若切割圖2中的質(zhì)粒以便拼接目的基因D應(yīng)選擇限制酶BamHI和MboI
D.導(dǎo)入含有目的基因D的重組質(zhì)粒的細(xì)菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基上不能存活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示物質(zhì)間的某種聯(lián)系.請據(jù)圖分析正確的是( 。
A.若高分子A為DNA,則a為脫氧核苷酸,共有8種
B.若X代表RNA,其徹底水解產(chǎn)物最多有4種
C.高分子B可分為B1、B2、B3等,其原因是小分子b的數(shù)量和排列順序的不同
D.B3是由574個(gè)氨基酸,4條肽鏈組成的,在形成1分子B3的過程中,共脫去570分子水

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

護(hù)士給病人進(jìn)行靜脈注射時(shí),藥物直接進(jìn)入

A.血漿

B.組織液

C.淋巴

D.細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系,下列敘述不正確的是( 。
A.甲為出生率和遷入率,乙為死亡率和遷出率
B.丁為年齡組成,可預(yù)測未來種群數(shù)量變化發(fā)展趨勢
C.調(diào)查作物植株上某種昆蟲的種群密度常采用標(biāo)志重捕法
D.丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度

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