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15.關于酶的敘述,正確的是( 。
A.所有的活細胞都能產生酶,所有的酶都是在核糖體上合成的
B.活細胞內的酶催化反應完成后立即被降解
C.酶通過降低反應的活化能來催化反應進行,酶本身不參與生化反應
D.有些酶在細胞內起作用,有些酶在細胞外起作用,有些酶在生物體外也能起作用

分析 酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物,大多數是蛋白質,少數是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據此分析解答.

解答 解:A、酶的大多數是蛋白質,少數是RNA,蛋白質的合成在核糖體,RNA的合成在細胞核,A錯誤;
B、酶參與生化反應前后,本身的性質和數量不發(fā)生改變,B錯誤;
C、酶參與生化反應,但生化反應前后酶的性質和數量不發(fā)生改變,C錯誤;
D、有些酶在細胞內起作用,有些酶在細胞外起作用,有些酶在生物體外也能起作用,D正確.
故選:D.

點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.要注意,低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結構,酶的活性可以恢復.高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結構使酶失活,酶的活性不能恢復.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.構成淀粉酶基因的基本單位是( 。
A.核苷酸B.堿基C.氨基酸D.氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.寨卡病毒肆虐全球,寨卡病毒傳播的主要媒介是埃及伊蚊.世衛(wèi)組織為了消滅了埃及伊蚊在某地噴灑了新型殺蟲劑,約96%的伊蚊死亡,約4%的伊蚊生存了下來,生存下來的原因是( 。
A.有基因突變產生的抗藥性個體存在
B.以前曾噴過該殺蟲劑,對殺蟲劑有了抵抗力
C.約有4%的伊蚊未沾上殺蟲劑
D.生存下來的伊蚊是身強體壯的年輕個體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示一株生長旺盛的蓖麻在光照強度變化前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的變化曲線,有關此曲線的分析不正確的是(  )
A.較強光照促進水的光解,使產生的O2增多
B.較強光照使光反應為暗反應提供的[H]、ATP增多
C.較強光照射時,C3含量減少,C5含量增多
D.由圖可知提高光照強度可使光反應和暗反應同步加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖A為兩個滲透裝置,溶液a、b為不同濃度的同種溶液,且a溶液濃度<b溶液濃度,c為清水,圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細胞,下列敘述錯誤的是( 。
A.圖A中裝置2的液面一段時間后會高于裝置1的液面
B.若圖B所示為某農作物根毛細胞,此時應及時灌溉
C.圖B中的7與圖A中的2通透性不同
D.圖B中的5、4、6相當于圖A中的2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于生態(tài)系統的敘述,錯誤的是( 。
A.草原生態(tài)系統比農田生態(tài)系統的群落結構復雜
B.生態(tài)系統的直接價值大于間接價值
C.我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的強
D.植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統的碳循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加,對此現象的分析,錯誤的是( 。
A.這一反射過程需要大腦皮層的參與
B.興奮在神經纖維上傳導時,受刺激部位的電位變化是內正外負
C.這一過程中有“電一化學一電”信號的轉化
D.興奮在神經元間的傳導是單方向的,只能由一神經元的樹突傳向另一神經元的細胞體、軸突

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2.下列關于實驗試劑應用的敘述,正確的是( 。
A.觀察核酸在細胞中的分布常用甲基綠吡羅紅混合染色劑
B.常用0.3g/mL葡萄糖溶液觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗
C.可用蘇丹Ⅲ染液、10%酒精、清水做脂肪鑒定實驗
D.可用斐林試劑鑒定豆?jié){中是否含有淀粉

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2.如圖表示正常人體是在不同環(huán)境溫度中,人體產熱量和散熱量的變化,下列分析錯誤的是(  )
A.Ⅱ階段的環(huán)境溫度比Ⅰ階段的環(huán)境溫度低
B.t1~t2段散熱量增加不是體溫調節(jié)的結果
C.t2~t3段產熱量增加是體溫調節(jié)的結果
D.t3之后產熱量比0~t1段產熱量高,體溫會升高
E.t3之后產熱量

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