A、第Ⅱ步使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶 |
B、完成第Ⅱ步操作,得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子 |
C、第Ⅲ步操作完成后,還需篩選出目的基因已成功導(dǎo)入的胚胎干細(xì)胞,并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中 |
D、ES細(xì)胞除可進(jìn)行如圖操作外,也可進(jìn)行冷凍保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和液泡 |
B、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、葉綠體和液泡 |
D、液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增長型 | B、穩(wěn)定型 |
C、衰退型 | D、以上都不是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程 | B、染色體工程 |
C、酶工程 | D、細(xì)胞工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形 |
B、處于分裂前期的細(xì)胞均無核仁 |
C、根尖的整體呈乳白色,尖端(根冠)略顯淡黃 |
D、向左下方略移動(dòng)裝片,圖象向右上方移動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖濃度上升促進(jìn)C分泌,從而使血糖濃度下降的過程屬于體液調(diào)節(jié) |
B、血糖濃度下降刺激下丘腦,通過神經(jīng)支配胰腺分泌D,從而使血糖濃度上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
C、分泌物C與D分別是胰島素和胰高血糖素 |
D、血糖的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)移的基因是有用的外源基因 |
B、轉(zhuǎn)移的基因可以來自不同品種和不同物種 |
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)突破了生物的種間界限 |
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以不定向地改造生物的遺傳性狀 |
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