如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù),對ES細(xì)胞進(jìn)行的遺傳改造.先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、第Ⅱ步使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶
B、完成第Ⅱ步操作,得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子
C、第Ⅲ步操作完成后,還需篩選出目的基因已成功導(dǎo)入的胚胎干細(xì)胞,并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D、ES細(xì)胞除可進(jìn)行如圖操作外,也可進(jìn)行冷凍保存
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示采用“基因靶向”技術(shù)對ES細(xì)胞進(jìn)行遺傳改造的過程,其中Ⅰ表示獲取目的基因,該過程需要限制酶;Ⅱ表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;Ⅲ表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入ES細(xì)胞的過程;Ⅳ表示將含有重組質(zhì)粒的ES細(xì)胞注入囊胚中的過程;最后采用胚胎移植技術(shù).
解答: 解:A、第Ⅱ步為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶,A正確;
B、完成第Ⅱ步操作,得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物,可能是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子,也可能是載體自身連接的產(chǎn)物或棕褐毛色基因自身連接的產(chǎn)物,B錯(cuò)誤;
C、第Ⅲ步操作完成后,還需篩選出成功導(dǎo)入目的基因的胚胎干細(xì)胞,并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中,C正確;
D、在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可以進(jìn)行某些遺傳改造,也可進(jìn)行冷凍保存,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題結(jié)合采用“基因靶向”技術(shù)對ES細(xì)胞進(jìn)行遺傳改造的過程圖解,考查基因工程和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的兩個(gè)單基因遺傳病家庭,甲家庭患甲病,用基因A、a表示;乙家庭患乙病,用基因B、b表示.4號個(gè)體無甲病致病基因.

(1)乙家庭的遺傳病屬
 
染色體
 
性遺傳。3號和4號所生的第一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的概率為
 

(2)假設(shè)甲家庭的2號有一個(gè)患色盲的女兒(色盲基因用d表示),其配偶表現(xiàn)正常,如僅考慮甲病和色盲病,則2號配偶的基因型是
 

(3)經(jīng)對乙病基因的定位檢查,發(fā)現(xiàn)由于正;蛑性瓫Q定色氨酸的一對堿基發(fā)生變化,使該基因編碼的蛋白質(zhì)在此合成終止而患。阎彼岬拿艽a子為UGG,終止密碼子為UAA、UAG、UGA.正;蛑袥Q定色氨酸的堿基對序列為
 
,患者相應(yīng)的堿基對序列最可能為
 

(4)已知人類決定ABO血型的基因?yàn)镮A、IB和i,基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
,該現(xiàn)象發(fā)生的根本原因是DNA分子中發(fā)生了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

李清照《如夢令》詞:試問卷簾人,卻道海棠依舊.知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!這里的“綠”和“紅”分別形容葉和花,相對應(yīng)的色素分別存在于細(xì)胞的(  )
A、線粒體和液泡
B、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、葉綠體和液泡
D、液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群現(xiàn)階段幼年的個(gè)體較少,成年和老年個(gè)體較多,那么此種群正處于哪種年齡組成類型( 。
A、增長型B、穩(wěn)定型
C、衰退型D、以上都不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家成功培育出“番茄馬鈴薯”,是采用下列哪一項(xiàng)生物技術(shù)(  )
A、基因工程B、染色體工程
C、酶工程D、細(xì)胞工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述,其中錯(cuò)誤的是(  )
A、分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形
B、處于分裂前期的細(xì)胞均無核仁
C、根尖的整體呈乳白色,尖端(根冠)略顯淡黃
D、向左下方略移動(dòng)裝片,圖象向右上方移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述屬于種群的是( 。
A、錦江河所有幼齡的鯽魚
B、一塊草地的所有草本植物
C、校園內(nèi)所有的香樟樹
D、梵凈山上所有的蛇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程,據(jù)圖分析,判斷不正確的是( 。
A、血糖濃度上升促進(jìn)C分泌,從而使血糖濃度下降的過程屬于體液調(diào)節(jié)
B、血糖濃度下降刺激下丘腦,通過神經(jīng)支配胰腺分泌D,從而使血糖濃度上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、分泌物C與D分別是胰島素和胰高血糖素
D、血糖的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年2月22日,中國擬出臺(tái)糧食法規(guī)定:主要糧食品種不得擅用轉(zhuǎn)基因技術(shù).下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)移的基因是有用的外源基因
B、轉(zhuǎn)移的基因可以來自不同品種和不同物種
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)突破了生物的種間界限
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以不定向地改造生物的遺傳性狀

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