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5．果蠅是遺傳學研究的經典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性．如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布．下列說法正確的是（　�。�
A．果蠅M眼睛的基因型是BbVvRrXEY
B．果蠅M與基因型為XEXe的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀
C．欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的4條染色體進行DNA測序
D．果蠅M產生配子時，非等位基因B和v遵循自由組合規(guī)律

分析 分析題圖：圖示是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布，果蠅體內控制體色和翅形的基因都位于一對同源染色體上，屬于基因的連鎖；而控制眼色的基因位于X染色體上，屬于伴性遺傳；控制眼形的基因位于另一對常染色體上，獨立遺傳．

解答 解：A、根據圖形分析可知果蠅M眼睛的基因型是BbVvRrXEY，A正確；
B、果蠅M眼睛的基因型是BbVvRrXEY，與基因型為XEXe的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀，雌果蠅全部時紅眼，B正確；
C、欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的5條染色體進行DNA測序，C錯誤；
D、果蠅M產生配子時，非等位基因B和v遵循基因的分離規(guī)律，D錯誤．
故選：AB．

點評 本題考查伴性遺傳及基因自由組合定律的相關知識，要求考生掌握伴性遺傳的特點及基因自由組合定律的實質，能根據圖中信息準確答題，屬于考綱理解和應用層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．兩個體雜交后得到F1為AaBb，如果F1自交，F2的分離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那么F1與純隱性個體間進行測交，得到的分離比將分別為（　�。�
A．1：3、1：2：1和3：1B．3：1、1：4：1和1：3C．1：2：1、4：1和3：1D．1：3、3：1和1：4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．閱讀資料結合圖示回答有關問題．
蔬菜中有機磷農藥殘留過多，容易引起有機磷中毒，原因是有機磷農藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，抑制乙酰膽堿（興奮性遞質）的分解．乙酰膽堿酯酶能催化神經遞質--乙酰膽堿的水解，使神經遞質在完成神經興奮的傳遞任務之后，盡快消失．有機磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿酯酶的活性，使乙酰膽堿不能很快消失，肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中，表現為震顫不已，直到死亡．

（1）有機磷農藥作用的結構是突觸，圖乙①突觸小泡中的物質釋放到③中的方式是外排（或胞吐），它將與突觸后膜上的受體結合，從而使突觸后膜產生興奮（或抑制）．
（2）請將下列實驗步驟及結果補充完整．
實驗目的：驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用．
材料用具：兩個相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液（青蛙專用生理鹽水）、培養(yǎng)皿等．
實驗步驟：
第一步：將兩個裝置編號1、2，并分別將裝置中青蛙的“神經-腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中．
第二步：同時用電極分別刺激兩個“神經-腓腸肌”標本的神經，指針都向左偏轉，然后恢復．
第三步：在裝置1的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機磷殺蟲劑，在裝置2的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液．
第四步：一段時間后，同時用電極刺激兩個“神經-腓腸肌”標本中的神經，觀察現象．
實驗結果：裝置1的指針持續(xù)向左偏轉，裝置2的指針向左偏轉后恢復．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．葉綠體中呈藍綠色的色素是（　　）
A．胡蘿卜素B．葉黃素C．葉綠素aD．葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面是四類細胞的結構模式圖，有關說法不正確的是（　�。�
A．Ⅳ細胞可能是菠菜葉肉細胞
B．從結構上看，Ⅲ細胞與其他三者的差別最大
C．藍藻細胞不含有②，但能進行有氧呼吸
D．Ⅱ細胞在一定濃度的KNO3溶液中會發(fā)生質壁分離及復原現象，與之有關有細胞器是⑤和②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．利用西紅柿進行光合作用的研究．一組為探究西紅柿生長的最佳光照強度，取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中．實驗開始時測定CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度，實驗結果如下表；另一組將西紅柿放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結果如圖所示（數據均在標準狀況下測得），據表和圖回答：
組別溫度（℃）光照強度：普通陽光（%）開始時的CO2濃度（%）12小時后CO2濃度（%）
12500.350.368
225100.350.342
325200.350.306
425400.350.289
525600.350.282
625800.350.280
725950.350.279
（1）表中實驗的自變量是光照強度，實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是細胞呼吸產生了二氧化碳．
（2）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時間內光合細胞中的ATP含量會下降，C5化合物的含量會下降．
（3）該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度，請你提出進一步探究的實驗：增加若干實驗組，依次增加光照強度．
（4）圖T0--T1表示在適宜條件下生長的番茄幼苗葉綠體中某兩種化合物（[H]、ADP、C3或C5），T1--T3表示改變某一條件后兩種化合物含量的變化，若T1時刻突然降低光照強度，則物質A、B又分別指的是ADP、C3．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．據報道，浙江等地發(fā)生多起因食用海絲螺引起的中毒事件，引起中毒的主要原因是海絲螺含有的河豚毒素（tetrodotoxin，簡寫為TTX）．TTX是一種劇毒的非蛋白神經毒素，其具體作用機制是TTX能選擇性地與肌肉、神經細胞的細胞膜表面的鈉離子通道受體結合，阻礙Na+內流，從而阻止神經沖動的發(fā)生和傳導，使神經、肌肉喪失興奮性．研究表明，河豚毒素對Na+通道的影響可能是其鎮(zhèn)痛的機制．請回答：
（1）正常情況下，神經纖維處于靜息狀態(tài)時，由于膜主要對K+有通透性，造成K+外流，細胞膜兩側的電位表現為內負外正；當神經纖維某一部位受到刺激時，細胞膜對Na+的通透性增加，Na+內流，細胞膜內外的電位是外負內正．
（2）圖甲表示在一定濃度的Na+溶液中的三個通過突觸連接的神經元，當神經纖維某一部位受到適宜刺激時，受刺激部位的細胞膜兩側會出現暫時性的電位變化，產生神經沖動．
①圖中三個神經元間信息的傳遞方向為A→B→C．

②若在溶液中加入一定劑量的河豚毒素，一段時間后，在a點給予刺激，b點不能填“能”或“不能”）釋放神經遞質，c點不能  （填“能”或“不能”）產生動作電位．
（3）圖乙中①～④表示河豚毒素阻斷神經沖動傳導的可能位置．如果病人有感覺，但手不能動，那么阻斷的位置是③（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．如圖曲線可以表達下列哪項生物學含義（　　）
A．溫度與酶催化效率的關系
B．根細胞呼吸作用強度與K+吸收的關系
C．酵母菌發(fā)酵罐中O2量與酒精生成量的關系
D．一定范圍內光照強度與光合強度的關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于PCR技術的敘述，錯誤的是

A．利用了細胞內DNA復制的原理

B．引物是合成子鏈的條件之一

C．Taq酶在90-95℃時會變性

D．每一次循環(huán)后目的基因的量增加一倍

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