7.回答下列有關(guān)光合作用的問題.

(1)如圖1中甲場所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段,物質(zhì)a可能是ATP或者NADPH,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷固定、還原兩個(gè)過程.
(2)圖示反應(yīng)中,當(dāng)突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是A、B、D
A.物質(zhì)a                B.物質(zhì)b             C.三碳化合物
D.五碳化合物           E.ADP+Pi           F.(CH2O)
(3)如圖2是探究光照強(qiáng)度對某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol.裝置中水草的呼吸速率是Aμmol O2•h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)50μmol.m-2.s-1,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是C.
A.20μmol       B.60μmol        C.80μmol       D.120μmol
光強(qiáng)
(μmol.m-2.s-1
右側(cè)刻度變化
(格/h)
02
506
10012
15018
20018
(4)從表中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),對應(yīng)的光強(qiáng)是D.
A.100μmol•m-2•s-1                 B.150μmol•m-2•s-1
C.200μmol•m-2•s-1                 D.無法精確確定
(5)為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確,在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對照組來校正物理等因素引起的誤差?將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草,在其他條件不變的情況下,置于各對應(yīng)光強(qiáng)下,記錄數(shù)據(jù)變化.

分析 據(jù)圖分析:圖1中,甲是葉綠體類囊體薄膜,乙是葉綠體基質(zhì),a是[H],b是ADP,c是二氧化碳.圖2中,水草光合作用釋放氧氣,氣壓增大,會(huì)使液面左降右升.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖1分析,圖中反應(yīng)是光合作用的光反應(yīng),c是二氧化碳,其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物需要經(jīng)過二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過程.
(2)光反應(yīng)過程中,當(dāng)突然停止光照,光反應(yīng)停止,[H]a和ATPb生成停止,三碳化合物的還原受阻,五碳化合物再生減少,短時(shí)間內(nèi)五碳化合物的去路不變,結(jié)果導(dǎo)致五碳化合物的含量減少.故選:ABD.
(3)據(jù)表分析,光照強(qiáng)度為0時(shí),水草只進(jìn)行呼吸作用,所以水草的呼吸速率是20μmolO2.h-1,在光強(qiáng)50μmol.m-2.s-1下,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是真正的光合強(qiáng)度,真正的光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度+凈光合強(qiáng)度=60+20=80μmol.
(4)據(jù)表分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),液面高度不變,但表中光照強(qiáng)度梯度較大,無法精確確定,故選:D.
(5)為避免實(shí)驗(yàn)誤差,需要將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草,在其他條件不變的情況下,置于各對應(yīng)光強(qiáng)下,記錄數(shù)據(jù)變化.
故答案為:
(1)光反應(yīng)     ATP或者NADPH    固定、還原
(2)A、B、D
(3)A     C
(4)D
(5)將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草,在其他條件不變的情況下,置于各對應(yīng)光強(qiáng)下,記錄數(shù)據(jù)變化

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程及光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中,A、B、C、D、E五個(gè)小組除下表中所列處理方法不同外,其他操作步驟均相同,而且正確,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻不同.
組別實(shí)驗(yàn)材料提取核物質(zhì)時(shí)加入的溶液去除雜質(zhì)時(shí)加入的溶液DNA鑒定時(shí)加入的試劑
A雞血蒸餾水95%的酒精(25℃)二苯胺
B菜花蒸餾水95%的酒精(冷卻)雙縮脲
C人血漿蒸餾水95%的酒精(冷卻)二苯胺
D人血細(xì)胞2mol/L的氯化鈉溶液0.14mol/L的氯化鈉溶液雙縮脲
E雞血蒸餾水95%的酒精(冷卻)二苯胺
(1)實(shí)驗(yàn)材料選擇錯(cuò)誤的組別是C、D,其原因是人的血漿中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,選用這些材料得不到DNA或得到的DNA很少.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟(不包括實(shí)驗(yàn)材料)均正確,但得不到DNA的組別是D.
(3)沸水浴中溶液顏色變藍(lán)的組別是A、E;藍(lán)色較淡的組別是A,其原因是冷卻的酒精對DNA的凝集效果較佳,該組使用的是25℃的酒精.
(4)B組實(shí)驗(yàn)不成功的最主要原因是菜花細(xì)胞在蒸餾水中不能被破壞,得不到DNA(應(yīng)采用研磨的方法).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于染色體變異的是( 。
A.花藥離體培養(yǎng)后長成的植株
B.染色體上DNA堿基對的增添、缺失和替換
C.非同源染色體的自由組合
D.四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
A.甲圖中B點(diǎn)表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等
B.光照強(qiáng)度為a時(shí),不同溫度情況下CO2吸收量不同,其主要原因是不同溫度條件下光反應(yīng)強(qiáng)度不同
C.乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi),隨著CO2濃度的升高,光合作用逐漸加強(qiáng);D點(diǎn)之后,影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度和溫度
D.要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,只需注意提供上述環(huán)境因素即可

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,不正確的是(  )
A.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
D.自然選擇源于過度繁殖和生存斗爭

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學(xué)物質(zhì),利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法能夠鑒定它們是否有毒性,并比較二者毒性的強(qiáng)弱:請完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
I.實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠胚胎.
Ⅱ.藥品用具:胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、細(xì)胞培養(yǎng)箱、載玻片、蓋玻片、光學(xué)顯微鏡、小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)原理:將有毒物質(zhì)加入細(xì)胞培養(yǎng)液后,培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)發(fā)生染色體數(shù)量和結(jié)構(gòu)變異(答出有毒物質(zhì)使細(xì)胞發(fā)生變異),根據(jù)這些變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性.
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)制備細(xì)胞懸液:把小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加人胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸液.
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng):
①取A、B、C三個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶,分別加入等量的細(xì)胞懸液.
②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學(xué)物質(zhì)甲、乙,并將培養(yǎng)瓶搖勻;C瓶不作處理,作為對照.
③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在37℃(或適宜溫度)的細(xì)胞培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
(3)制作臨時(shí)裝片:
①當(dāng)細(xì)胞繁殖到大約第8代左右時(shí),同時(shí)從細(xì)胞培養(yǎng)箱中取出三個(gè)培養(yǎng)瓶,用胰蛋白酶液處理,使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落,再加入動(dòng)物細(xì)胞固定液迅速殺死細(xì)胞,將細(xì)胞固定在不同的分裂時(shí)期.
②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸液.滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片中央,加1-2滴一定濃度的龍膽紫溶液染色,3-5min后,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片.
(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì):把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,尋找處于有絲分裂中期的細(xì)胞,并與小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片對比以確認(rèn)發(fā)生上述變異的細(xì)胞,同時(shí)統(tǒng)計(jì)該期變異的細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值).
V.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
培養(yǎng)瓶ABC
Q值1.3%12.5%0.1%
Ⅵ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有一定毒性,且乙的毒性比甲的毒性大.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.填寫下列表格
檢測物質(zhì)所用試劑現(xiàn)象、結(jié)果
還原糖斐林試劑磚紅色沉淀
脂肪蘇丹 IV紅色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
淀粉碘液藍(lán)色
脂肪蘇丹 III橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)基因突變的敘述中,正確的是(  )
A.生物為適應(yīng)環(huán)境產(chǎn)生定向變異
B.由于細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短,因此其突變頻率很低
C.基因突變在自然界的物種中廣泛存在
D.自然狀態(tài)下的突變大多數(shù)是有害的,而人工誘導(dǎo)的突變大多數(shù)是有利的

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測試(十六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺激素時(shí),首先合成甲狀腺球蛋白并分泌到上皮細(xì)胞中,在上皮細(xì)胞中甲狀腺球蛋白水解生成甲狀腺激素,下列有關(guān)該過程的說法錯(cuò)誤的是

A、既有肽鍵的形成,也有肽鍵的斷裂

B、翻譯合成的肽鏈可以不經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工

C、甲狀腺球蛋白的水解可能與溶酶體中的水解酶有關(guān)

D、有胞吞、胞吐的發(fā)生,需要消耗ATP

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同步練習(xí)冊答案