有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、雙縮脲試劑需將A液和B液等量混合均勻后再使用
B、根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁可判斷酵母菌的呼吸方式
C、制作有絲分裂裝片時，解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來
D、制作生態(tài)缸時，需定時加入適量的餌料以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的呼吸方式,探究水族箱（或魚缸）中群落的演替
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)鑒定、探究酵母菌的呼吸方式、觀察細(xì)胞的有絲分裂和制作生態(tài)缸，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、使用雙縮脲試劑時，應(yīng)將加A液，后滴加B液，A錯誤；
B、酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，故不能根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁判斷酵母菌的呼吸方式，B錯誤；
C、制作有絲分裂裝片時，解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來，C正確；
D、生態(tài)缸就是一個小的生態(tài)系統(tǒng)，物質(zhì)循環(huán)利用，能自給自足，所以制作生態(tài)缸時，不需定時加入適量的餌料以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題綜合考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細(xì)胞的生命歷程，據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、與甲相比，乙中細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率低
B、①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C、丁細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞周期變長
D、①②③④過程都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)      ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)臉      ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)  
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)  ⑤DNA雙螺旋模型的構(gòu)建．
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在寒冷環(huán)境中，人體內(nèi)（　�。�
A、甲狀腺激素分泌增多
B、汗腺分泌活動增強(qiáng)
C、抗利尿激素分泌增多
D、皮膚毛細(xì)血管舒張

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高濃度的糖溶液飼喂一只健康的哺乳動物后，每隔30min檢測其血糖濃度與胰島素濃度，并繪制出血糖濃度與胰島素濃度變化的曲線圖，請回答下列問題：
（1）哺乳動物能分泌胰島素的細(xì)胞是
 
，與胰島素的合成和加T過程直接有關(guān)的細(xì)胞器有
 
．
（2）飼喂糖溶液30min后血糖濃度下降的原因是：胰島素分泌增加促進(jìn)了血糖
 
、促進(jìn)了其轉(zhuǎn)化為脂肪和某些氨基酸、促進(jìn)了血糖合成為
 
．
（3）120min后血糖維持穩(wěn)定，這主要是胰島素與
 
（填激素名稱）共同作用的結(jié)果，這兩種激素都需要通過
 
的運(yùn)輸，才能到達(dá)靶細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)，其中在B、E處的細(xì)胞膜外連接電流表．相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、A處是該神經(jīng)元的軸突部位
B、刺激A處，興奮部位膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位
C、興奮傳遞時，C處發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”
D、刺激D處，電流表的指針將會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一、圖二表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖三為圖二中部分片段的放大示意圖．對此分析合理的是（　�。�
A、圖一所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核中，圖二所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中
B、該種生物的每個細(xì)胞都轉(zhuǎn)錄圖二所示的該基因
C、圖三中a鏈為模板鏈，b鏈為子鏈
D、圖三中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

螳螂屬于肉食性昆蟲，夏季經(jīng)常在公園路燈下發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡，因?yàn)槟抢镂米用芗阁霑诠胩掀浔巢窟M(jìn)行交配后將“夫君”吃掉．以下正確的是（　�。�
A、調(diào)查公園草地上螳螂蟲卵的種群密度可以采用樣方法
B、公園里有的地方螳螂多有的地方螳螂少說明食物會影響群落的水平結(jié)構(gòu)
C、題干中的母螳螂和公螳螂是捕食關(guān)系
D、“螳螂捕蟬黃雀在后”這一諺語中的食物鏈可表示為：蟬→螳螂→黃雀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物育種方式的簡要概括圖，請據(jù)圖回答：

（1）A圖所示的育種方法叫
 
，該方法最常用的做法是在1處
 
，育種方法的遺傳學(xué)原理是
 
．
（2）B圖中2過程為
 
，過程3常用的方法是
 
，B圖所示的育種方法叫
 
，此方法的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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