A. | PCR技術(shù)需要特殊的DNA解旋酶 | |
B. | PCR技術(shù)體外復(fù)制DNA以指數(shù)形式擴(kuò)增 | |
C. | PCR技術(shù)的原理與DNA復(fù)制的原理相同 | |
D. | PCR技術(shù)的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列 |
分析 關(guān)于PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí):
1、概念:PCR全稱(chēng)為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
2、原理:DNA復(fù)制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物.
4、條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
5、過(guò)程:①高溫變性:DNA解旋過(guò)程(PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開(kāi)不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開(kāi));②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.
解答 解:A、PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開(kāi)不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開(kāi),A錯(cuò)誤;
B、PCR技術(shù)體外復(fù)制DNA以指數(shù)形式擴(kuò)增,B正確;
C、PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制,C正確;
D、PCR技術(shù)的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列,便于根據(jù)這一序列合成引物,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及具體過(guò)程等基礎(chǔ)知識(shí),能與體內(nèi)DNA復(fù)制進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物個(gè)體②的遺傳物質(zhì)來(lái)自b和c | |
B. | 動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完 整個(gè)體的潛在能力 | |
C. | 按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式,后代的性別比例仍為1:1,但對(duì)于動(dòng)物的進(jìn)化則是不利的 | |
D. | 圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突起 | B. | .分泌物 | C. | .保護(hù)結(jié)構(gòu) | D. | .一種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 引起人體特異性免疫的原因是DNA分子上具有抗原 | |
B. | 引起免疫反應(yīng)后相應(yīng)淋巴細(xì)胞增多,細(xì)胞周期將變長(zhǎng) | |
C. | 能與漿細(xì)胞產(chǎn)生的相應(yīng)抗體發(fā)生特異性結(jié)合 | |
D. | 可以是抗原基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞處理抗原并呈遞給T淋巴細(xì)胞的過(guò)程既屬于體液免疫的感應(yīng)階段又屬于細(xì)胞免疫的感應(yīng)階段 | |
B. | 淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化 | |
C. | 記憶B細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞的增殖速度比B細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞的增殖速度快 | |
D. | 干擾素、白細(xì)胞介素-2、組織胺屬于淋巴因子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 需要提供ATP | B. | 需要解旋酶和TaqDNA聚合酶 | ||
C. | 包括變性、復(fù)性和延伸三個(gè)階段 | D. | 子鏈延伸的方向都是從5′端到3′端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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