據(jù)表分析,下列說法正確的是( 。
組別
3%的淀粉溶液2mL2mL2mL
3%的蔗糖溶液2mL2mL2mL
2%α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應(yīng)溫度0℃0℃60℃60℃100℃100℃
斐林試劑
注:表中“一”表示沒有添加.α-淀粉酶溶液最適溫度是60℃
A、α-淀粉酶溶液的用量是自變量,淀粉、蔗糖以及不同的溫度是因變量
B、③④兩組實驗可用于驗證酶的專一性,可以用碘液代替斐林試劑進(jìn)行檢驗
C、②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性,這組實驗的因變量是磚紅色的深淺
D、設(shè)計上述實驗的目的是:驗證酶的專一性和探究溫度對酶活性的影響
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:實驗組:經(jīng)過處理的組是實驗組.對照組:未經(jīng)過處理的組是對照組.變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關(guān)變量:在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.
解答: 解:A、α-淀粉酶溶液的用量是無關(guān)變量,淀粉、蔗糖以及不同的溫度是自變量,A錯誤;
B、淀粉在淀粉酶的作用下分解,加碘液后不變藍(lán);蔗糖在淀粉酶的作用下不分解,加碘液后也不變藍(lán).因此,探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,不能用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定,B錯誤;
C、②④⑥三組實驗的底物都是蔗糖溶液,不管淀粉酶的活性高低,蔗糖都不能分解.因此②④⑥三組實驗不能說明溫度能影響酶活性,C錯誤;
D、③④兩組實驗可用于驗證酶的專一性,①③⑤三組實驗可探究溫度對酶活性的影響,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學(xué)生對實驗的分析和理解能力.要注意:自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測量獲得.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.實驗設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種生理活動可使ATP轉(zhuǎn)變成ADP( 。
A、小腸吸收甘油
B、[H]和O2結(jié)合生成水
C、縮手反射
D、光反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要,下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是(  )
A、PCR技術(shù)--擴增蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞核移植技術(shù)--制備單克隆抗體
C、光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體雙層膜
D、花藥離體培養(yǎng)--培育單倍體植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞的直徑一般為10~100um.生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是( 。
①受細(xì)胞核所能控制范圍的制約;
②相對表面積小,有利于物質(zhì)的快速轉(zhuǎn)運和交換;
③受細(xì)胞所能容納物質(zhì)的制約;
④相對表面積大,有利于物質(zhì)的快速轉(zhuǎn)運和交換.
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

性狀分離是指( 。
A、雜種后代遺傳因子的分離
B、雜種后代染色體的分離
C、雜種后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型
D、以上說法都對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某酶在不同的處理條件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系,解讀此圖可以獲得的信息是(  )
A、3個處理中,b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件
B、3個處理條件的差異很可能是處理溫度不同
C、3個處理條件的差異可能是反應(yīng)物的量不同
D、3個處理條件的差異不可能是酶量的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物的敘述中,正確的是(  )
①酵母菌  ②乳酸菌  ③硝化細(xì)菌  ④藍(lán)藻  ⑤SARS病毒  ⑥支原體.
A、從結(jié)構(gòu)和成分看,①、②、③、④、⑤、⑥都屬于原核生物
B、從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,⑤無細(xì)胞壁,但有細(xì)胞膜
C、從代謝類型上看,①、④都是自養(yǎng)生物
D、①、②、③、④、⑤、⑥的組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)與核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于植物激素發(fā)現(xiàn)過程的一些說法,錯誤的是(  )
A、達(dá)爾文設(shè)計簡單而富有創(chuàng)造性的試驗來正視人們孰視無睹的現(xiàn)象
B、如果鮑森?詹森用玻璃片代替瓊脂片,胚芽鞘產(chǎn)生的刺激也能傳遞給下部
C、溫特用實驗證實了植物的向光性確實和某種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻有關(guān),首次將該物質(zhì)命名為生長素,但并不知道生長素的化學(xué)本質(zhì)
D、首次分離的生長素不是從植物體內(nèi),而是在人的尿液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆的白花和紫花是一對相對性狀,下列四組雜交實驗中,能判斷顯性和隱性關(guān)系的是(  )
①紫花×紫花→F1  紫花      ②紫花×紫花→F1  紫花、白花
③紫花×白花→F1  紫花      ④紫花×白花→F1  紫花、白花.
A、①②B、③④C、①③D、②③

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同步練習(xí)冊答案