分析 分析圖甲:表示草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng),含有5條食物鏈,分別是草→兔→鷹,草→兔→狐,草→鼠→鷹,草→鼠→狐,草→鼠→蛇→鷹.
分析圖乙,表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,A表示攝入能,B表示同化量,D表示熱能,E表示分解者,C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,F(xiàn)表示次級(jí)消費(fèi)者;a表示初級(jí)消費(fèi)者的攝入能,b表示初級(jí)消費(fèi)者的同化能,c表示糞便能,d表示呼吸作用,e表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,f表示流向分解者的能量,g表示流入次級(jí)消費(fèi)者的能量.
解答 解:(1)圖甲中有5條食物鏈,分別是草→兔→鷹,草→兔→狐,草→鼠→鷹,草→鼠→狐,草→鼠→蛇→鷹.鷹捕食蛇,為捕食關(guān)系;鷹和蛇都以鼠為食,因此鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)若大量捕獵圖甲中第三營養(yǎng)級(jí)的生物,則一段時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致鼠和兔的數(shù)量大大增加.進(jìn)而使草的種類和數(shù)量減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低,調(diào)查兔種群密度的方法應(yīng)該為標(biāo)志重捕法.
(3)狐嗅到兔的氣味后,會(huì)去獵捕兔,兔嗅到狐的氣味會(huì)躲避.該實(shí)例說明生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)若圖乙中A表示某食物網(wǎng)中第二營養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量,則圖乙中B表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量,C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.圖乙中的a值=b+e(或c+d+e).
故答案為:
(1)5 捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(2)鼠和兔 降低 標(biāo)志重捕
(3)種間關(guān)系
(4)同化量 用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 b+e(或c+d+e)
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要分析根尖分生區(qū)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)必須提取其DNA和RNA | |
B. | 用一定手段破壞造血干細(xì)胞的骨架系統(tǒng)可以阻斷其分裂分化 | |
C. | 用差速離心法對(duì)破碎的葉肉細(xì)胞進(jìn)行處理只能得到各種細(xì)胞器 | |
D. | 用乳酸菌作為實(shí)驗(yàn)材料可以研究生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少、減少 | B. | 增加、不變 | C. | 增加、減少 | D. | 不變、不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
B. | 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
C. | 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Aa、BD組合的概率均約為50% | |
D. | 每只小桶內(nèi)2種小球必須相等,且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
每畝放養(yǎng)鴨的數(shù)量/只 | 0 | 20 | 25 | 30 |
氮輸入量 | 22.27 | 23.34 | 23.72 | 24.01 |
氮輸出量 | 5.00 | 7.11 | 7.86 | 7.97 |
氮盈余量 | 17.27 | 16.32 | 15.86 | 16.04 |
每畝放養(yǎng)鴨的數(shù)量/只 | 0 | 20 | 25 | 30 |
投入成本 | 1687 | 2929 | 3114 | 3280 |
產(chǎn)品產(chǎn)值 | 4220 | 6164 | 6703 | 6818 |
經(jīng)濟(jì)效益 | 2533 | 2533 | 3589 | 3538 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵子需培養(yǎng)到MⅡ中期才能受精 | |
B. | 試管動(dòng)物的獲得主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植 | |
C. | 胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好,形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性,即發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量低 | |
B. | 刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
C. | 靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖 | |
D. | 激素作用后會(huì)失活,作用后同樣會(huì)失活的還有神經(jīng)遞質(zhì)、抗體和酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調(diào)節(jié)過程都存在反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)作為信息分子,其傳遞并與受體結(jié)合的過程與內(nèi)環(huán)境無關(guān) | |
C. | 相對(duì)密閉的環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)果蔬產(chǎn)生大量乙烯,有利于果蔬的長(zhǎng)期貯藏 | |
D. | 同一濃度的2,4-D和生長(zhǎng)素對(duì)植物體具有相同的作用時(shí)效 |
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