12．某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，下面說(shuō)法不正確的是（　　）
A．淀粉、麥芽糖和糖原都屬于多糖
B．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/td>
C．淀粉一定不是該生物自身合成的
D．糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

分析 1、糖類分為單糖、二糖和多糖，二糖是由2分子單糖形成的，如麥芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括纖維素、淀粉和糖原，是由葡萄糖聚合形成的多聚體，糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，纖維素和淀粉是植物細(xì)胞的多糖；糖類是生物體的主要能源物質(zhì)；
2、由題意知，該生物能進(jìn)行淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元，能合成糖原的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，淀粉→麥芽糖→葡萄糖的過(guò)程是淀粉在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的消化過(guò)程．

解答 解：A、麥芽糖為植物細(xì)胞特有的二糖，A錯(cuò)誤；
B、此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃�，糖原為�?dòng)物多糖，B正確；
C、淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，動(dòng)物細(xì)胞中不含有，C正確；
D、糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于糖類的分類、分布和功能的理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．大多數(shù)生物翻譯的起始密碼子為AUG或GUG．在如圖所示的某mRNA部分序列圖中，若下劃線“0”表示的是一個(gè)決定谷氨酸的密碼子，則該mRNA的起始密碼子可能是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞的生命歷程，下列敘述中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行mRNA的合成說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化
B．衰老細(xì)胞會(huì)發(fā)生細(xì)胞代謝減慢，酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象
C．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A．溶酶體內(nèi)的水解酶可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B．線粒體是原核細(xì)胞內(nèi)能合成能量（ATP）的細(xì)胞器
C．中心體只存在于動(dòng)物細(xì)胞中
D．性激素的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪一實(shí)例不能證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的（　�。�
A．成人缺鐵也會(huì)導(dǎo)致貧血癥B．兒童缺鋅會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩
C．嬰幼兒缺碘會(huì)引起呆小癥D．孕婦缺銅會(huì)引起胎兒頭部畸形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)蛙受精卵時(shí)，向培養(yǎng)液中加入一種“3H化合物”．一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中，由此判斷“3H化合物”可能是（　　）
A．DNAB．氨基酸C．核苷酸D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某單鏈多肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖）及5個(gè)游離的氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在），下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中正確的是（　�。�
A．水解得到的幾種多肽比原多肽減少氫原子14個(gè)
B．水解得到的幾種多肽的肽鍵總數(shù)比原多肽的肽鍵數(shù)少3個(gè)
C．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列
D．該多肽由51個(gè)氨基酸組成，水解得到的幾種多肽比原多肽增加了4個(gè)氧原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B．將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外
C．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，書(shū)上棲息著各種小鳥(niǎo)，水中有各種魚(yú)、蝦等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌，根據(jù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問(wèn)題．
（1）揚(yáng)州瘦西湖所有的鯽魚(yú)組成了種群．
（2）揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于個(gè)體．
（3）揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的生態(tài)系統(tǒng)．
（4）柳樹(shù)是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹(shù)種，與魚(yú)相比，柳樹(shù)不具有生命系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)層次？系統(tǒng)．
（5）1只白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺，小白鷺生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化．

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