20.科學(xué)家對(duì)菰(莖町作蔬菜,稱為茭白)的光合作用特性進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)者測(cè)定菰的一個(gè)成熟葉片在不同溫度條件下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn),并繪制光飽和點(diǎn)、光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖(見(jiàn)圖中甲乙).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),菰的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(2)若在圖甲所示條件下,菰葉片的呼吸速率為4μmol•m-2•s-1則其在光飽和點(diǎn)時(shí)的總光合速率約為24μmol•m-2•s-1
(3)分析圖乙可知,圖甲是溫度為30℃時(shí)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;與該溫度相比35℃條件下,光飽和點(diǎn)不變(填“增大”“不變”或“減小”).
(4)圖乙中當(dāng)溫度大于40℃時(shí),光補(bǔ)償點(diǎn)升高,光飽和點(diǎn)下降,其原因是溫度升高后,光合速率減慢,而呼吸速率上升.

分析 解答本題應(yīng)掌握:①總光合作用=呼吸作用+凈光和作用.
②影響光合作用的外界環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度及CO2濃度等.
③影響呼吸速率的因素有溫度、O2濃度等.
④光補(bǔ)償點(diǎn)表示在此光照強(qiáng)度下,光合速率與呼吸速率相等,光飽和點(diǎn)表示達(dá)到最大光合速率時(shí),最低的光照強(qiáng)度.
由題意知:圖甲表示的是光照強(qiáng)度對(duì)凈光合速率的影響,圖乙表示的是不同溫度下光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)的變化.據(jù)此解答.

解答 解:(1)在光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),植物的光合速率等于呼吸速率,即同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此菰的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(2)若在圖甲所示條件下,菰葉片的呼吸速率為4μmol•m-2•s-1,由于總光合速率=凈光合速率+呼吸速率,因此其在光飽和點(diǎn)時(shí)的總光合速率約為20+4=24μmol•m-2•s-1
(3)圖甲表示的是光照強(qiáng)度對(duì)凈光合速率的影響,自變量光照強(qiáng)度,溫度屬于無(wú)關(guān)變量,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)相同且適宜,故從圖乙中可以看出最適的溫度為30℃左右.乙圖中看出,與該溫度相比35℃條件下,光飽和點(diǎn)不變.
(4)圖乙中當(dāng)溫度大于40℃時(shí),由于溫度升高后,光合速率減慢,而呼吸速率上升,因此導(dǎo)致植物的光補(bǔ)償點(diǎn)升高,光飽和點(diǎn)下降.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(2)24
(3)30      不變
(4)溫度升高后,光合速率減慢,而呼吸速率上升

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用和呼吸作用速率的因素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力,讀圖識(shí)圖的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于念珠藻的說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞核是念珠藻細(xì)胞中不可或缺的結(jié)構(gòu)
B.念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA,其次是RNA
C.核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)唯一的一種細(xì)胞器
D.葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.根據(jù)“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)鑒定成熟葡萄汁中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀,因此,也可用該試劑檢測(cè)糖尿病病人尿液中葡萄糖的含量.
(2)鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ染液,用其染色時(shí),要用酒精來(lái)沖洗浮色,這是因?yàn)樘K丹Ⅲ能溶解在酒精中.
(3)鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時(shí),向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻.其中雙縮脲試劑B的量只有3~4滴,而不能過(guò)量,這是因?yàn)檫^(guò)量的雙縮脲試劑B會(huì)與試劑A反應(yīng),使溶液呈藍(lán)色,而掩蓋生成的紫色.
(4)本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng):
①斐林試劑極不穩(wěn)定,使用時(shí)需分別配制、儲(chǔ)存,即將甲液和乙液臨時(shí)混合均勻后再用于實(shí)驗(yàn).
②雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加0.1g/mLNaOH試劑,造成堿性環(huán)境,再加0.01g/mLCuSO4試劑.
③用于蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能過(guò)大,以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管閉,不易清洗.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某植物的高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為 顯性,花粉粒非糯性(E)對(duì)花粉粒糯性(e)為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色.,糯性花粉遇碘液呈棕色.現(xiàn)有品種甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE) 和。╞bddee),進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn):
親本F1生殖細(xì)胞
組合一甲×丁BDe:Bde:dDe:bde=4:1:1:4
組合二丙×丁BdE:Bde:bdE:bde=1:1:1:1
請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:
(1)由組合一可知,基因B/b和基因D/d位于同一 (同一、不同)對(duì)同源染色體上.利用F1自交,不能 (能、不能)驗(yàn)證基因的自由組合定律.
(2)由組合二可知,基因E/e和基因B/b或D/d位于不同對(duì)同源染色體上.利用F1自交所得F2中,雜合子占$\frac{3}{4}$.
(3)綜上所述,如果用橫線(-)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(•)表示基因位置,組合一中 F1的基因型可圖示為
(4)若乙品種為bbDDEE,利用花粉鑒定法(檢測(cè)F1花粉性狀)驗(yàn)證基因自由組合定律,可選用的親本組合有(用甲、乙、丙、丁表示)甲×丙或乙×丁.顯微鏡觀察F1的花粉性狀及比例為長(zhǎng)藍(lán):長(zhǎng)棕:圓藍(lán):圓棕=1:1:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.用A、B、C三個(gè)純種品系的小鼠進(jìn)行皮膚移植實(shí)驗(yàn).移植時(shí),在某小鼠背部切除部分皮膚,將其他個(gè)體的皮膚移植上去,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(圖中ABC表示品系,12表示同品系小鼠編號(hào))
受體
供體
A1A2B1B2C1
A1存活
A214天后脫落14天后脫落14天后脫落
(說(shuō)明:表中①-⑥未做移植實(shí)驗(yàn))
(1)在免疫學(xué)上,供體的皮膚片相當(dāng)于抗原.
(2)根據(jù)表格信息推測(cè),在①-⑥中能夠存活的有①⑤⑥,原因是A1和A2為同一品系.
(3)若在移植過(guò)B2皮膚片的A2上同時(shí)移植B1和C1的皮膚片,那么先脫落的是B1(填B1或C1)皮膚片,原因是因?yàn)锳2體內(nèi)已有對(duì)于B品系的記憶細(xì)胞,因此當(dāng)B1皮膚片移植上去時(shí),很快引起免疫應(yīng)答.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是脫氧核苷酸或氨基酸
B.酶促反應(yīng)過(guò)程中,酶不發(fā)生形狀變化
C.酶的活性與溫度、pH及酶的濃度有關(guān)
D.酶促反應(yīng)速率可以用單位時(shí)間內(nèi)底物減少量或產(chǎn)物增加量來(lái)表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.多細(xì)胞生物體內(nèi)的每個(gè)細(xì)胞中的所有基因都能( 。
A.復(fù)制遺傳信息B.儲(chǔ)存遺傳信息C.轉(zhuǎn)錄遺傳信息D.表達(dá)遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的鹽溶液,可使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出。這種作用叫做鹽析。這樣析出的蛋白質(zhì)在繼續(xù)加水時(shí),仍能溶解,并不影響原來(lái)蛋白質(zhì)的性質(zhì)。當(dāng)若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是( )

A. 蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)過(guò)程應(yīng)進(jìn)行水浴加熱才會(huì)溶解

B. 蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時(shí)間不夠長(zhǎng)

C. 只添加了雙縮脲試劑A,未添加雙縮脲試劑B

D. 雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻

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同步練習(xí)冊(cè)答案