A、氨基酸 | B、葡萄糖 |
C、核苷酸 | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的形成過程就是生物多樣性的增加過程 |
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 |
C、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異為進(jìn)化提供原材料 |
D、二倍體植物用秋水仙素處理形成的四倍體是不同的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 | B、選擇 |
C、物種分化 | D、生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般動(dòng)物吃不到較高處的樹葉,但脖子較長的長頸鹿卻能吃到,因此有生存優(yōu)勢,能留下更多的后代 |
B、在求偶季節(jié),雄長頸鹿會揮動(dòng)長脖子互相撞頭進(jìn)行決斗,脖子越長,就越容易獲勝,取得更多的交配機(jī)會 |
C、長頸鹿生活在土壤貧瘠的非洲內(nèi)地,因此它不得不盡力伸長脖子去吃樹葉,這導(dǎo)致它脖子變得較長 |
D、長頸鹿種群中脖子普遍很長,其根本原因是與長脖子相關(guān)的基因頻率的提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每條染色體都被標(biāo)記 |
B、只有半數(shù)的染色體被標(biāo)記 |
C、只有兩條染色體被標(biāo)記 |
D、染色體都未被標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用→無氧呼吸→有氧呼吸 |
B、無氧呼吸→有氧呼吸→光合作用 |
C、有氧呼吸→光合作用→無氧呼吸 |
D、無氧呼吸→光合作用→有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、棕蝙蝠比銀毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠更適于夜間捕食,這是長期自然選擇的結(jié)果 |
B、三者的活動(dòng)高峰時(shí)間相互錯(cuò)開,說明它們之間存在著一定的種內(nèi)互助的關(guān)系 |
C、蝙蝠的夜間覓食能有效降低被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn) |
D、由于三者之間存在捕食關(guān)系,所以影響了蝙蝠的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)范圍 |
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