下列有關(guān)物種與生物進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A、物種的形成過(guò)程就是生物多樣性的增加過(guò)程
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異為進(jìn)化提供原材料
D、二倍體植物用秋水仙素處理形成的四倍體是不同的物種
考點(diǎn):物種的概念與形成,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專(zhuān)題:
分析:共同進(jìn)化指不同物種之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
解答: 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,故物種的形成過(guò)程即物種多樣性的增加也是生物多樣性的增加過(guò)程,A正確;
B、物種之間的共同進(jìn)化是通過(guò)不同物種之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的,也有些是通過(guò)物種之間的種間互助實(shí)現(xiàn)的,并非都通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng),B錯(cuò)誤;
C、變異是不定向的,C錯(cuò)誤;
D、二倍體植物用秋水仙素處理形成的四倍體存在生殖隔離,屬于不同的物種,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物進(jìn)化與物種形成的相關(guān)知識(shí).意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(l)圖中組成人體內(nèi)環(huán)境的是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血漿的途徑是
 
(用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示);這一過(guò)程需通過(guò)
 
層磷脂雙分子層.
(3)蛋白質(zhì)含量較多的細(xì)胞外液是[
 
]
 
;毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(4)人吃了酸性食物后,內(nèi)環(huán)境的酸堿度不會(huì)有很大變化,是因?yàn)?div id="klcc8ap" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果物像位于視野的左上角,為了把物像移到視野中央,此時(shí)應(yīng)把裝片向哪移動(dòng)( 。
A、右上角B、左上角
C、右下角D、左下角

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家正在研究某種鳥(niǎo)在生命系統(tǒng)中的層次,他們研究的是( 。
A、個(gè)體B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述,正確的是(  )
A、環(huán)境條件的改變使生物產(chǎn)生定向變異,從而決定生物進(jìn)化方向
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和物種多樣性
C、只要環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率一定不會(huì)發(fā)生變化
D、生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用帶根的新鮮綠色菠菜進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn),取材部位錯(cuò)誤的是(  )
A、取綠葉,提取葉綠體色素
B、取根尖,觀察細(xì)胞的有絲分裂
C、取綠葉稍帶葉肉的下表皮,觀察葉綠體
D、取綠葉稍帶葉肉的下表皮,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)經(jīng)常不吃早餐,上課時(shí)出現(xiàn)了頭昏、心慌、出冷汗癥狀,某日又出現(xiàn)了驚厥和昏迷,醫(yī)生診斷其患有低血糖,向其體內(nèi)輸入的物質(zhì)必須含有( 。
A、氨基酸B、葡萄糖
C、核苷酸D、脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖所示的由39個(gè)氨基酸形成的某鏈狀多肽中含有4個(gè)丙氨酸,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸,得到4條長(zhǎng)短不等的多肽.下列有關(guān)該過(guò)程的敘述,正確的是(  )
A、多肽中的氮主要存在于游離的氨基上
B、4條多肽至少有4個(gè)游離的羧基
C、4條多肽連接成1條多肽需脫去4分子水
D、這4條多肽共有肽鍵34個(gè)

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