如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)最有可能屬于病毒的是
 
(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
,能完成此生理過(guò)程是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有
 
從營(yíng)養(yǎng)方式來(lái)看它是一類
 
的生物.
(4)
 
圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為:其遺傳物質(zhì)存在于
 
中,而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于
 
中.
(5)A、B、D圖共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是
 
、
 
、
 
、
 
.體現(xiàn)了細(xì)胞的
 
.A、B、C、D共有的物質(zhì)是
 
、
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析A圖:圖A是細(xì)菌模式圖,具有的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、擬核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體.
分析B圖:圖B是藍(lán)藻的模式圖,具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核和核糖體.
分析C圖:沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),具有核酸、衣殼和囊膜,囊膜來(lái)自宿主細(xì)胞,為病毒結(jié)構(gòu)模式圖.
分析D圖:D為動(dòng)物肌細(xì)胞模式圖.
解答: 解:(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無(wú)成形的細(xì)胞核,圖中能進(jìn)行光合作用的是B藍(lán)藻.
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是B藍(lán)藻,能完成此生理過(guò)程是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,從營(yíng)養(yǎng)方式來(lái)看它是一類自養(yǎng)的生物.
(4)[D]圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為:其遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核,而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于擬核中.
(5)A、B、D圖共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA.體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性.A、B、C、D共有的物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)C    沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(2)A、B    無(wú)成形的細(xì)胞核     B
(3)B    藻藍(lán)素、葉綠素    自養(yǎng)
(4)D     細(xì)胞核     擬核
(5)細(xì)胞膜   細(xì)胞質(zhì)   核糖體   DNA     統(tǒng)一性     DNA    蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不正確的是(  )
A、摘除頂端,可解除頂端優(yōu)勢(shì)
B、生長(zhǎng)素在高濃度條件下,可作除草劑使用
C、用一定濃度生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄花蕾可獲得無(wú)子果實(shí)
D、生長(zhǎng)素的濃度越低,促進(jìn)作用越強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析回答:
(1)某生物課外小組采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要注意
 
.若選取5個(gè)樣方,種群密度分別是n1,n2,n3,n4,n5,則該植物的種群密度約為
 
株/m2
(2)某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,如圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線,在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為
 
型,這種魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動(dòng)不再增加,其主要原因是
 
 
,若在t2時(shí)種群數(shù)量為N,為了保護(hù)這種魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在
 
水平,因?yàn)樵诖怂?div id="5hzm601" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)已知正常白羽雞生長(zhǎng)激素受體基因中一個(gè)6Kb(千堿基對(duì))片段在矮小型雞中僅為4.3Kb,這種變異類型屬于
 
,導(dǎo)致
 
分泌的生長(zhǎng)激素不能充分發(fā)揮作用.
(2)雞(2n=78)的性別決定方式是ZW型.
①雞的一個(gè)染色體組包括
 
條染色體;對(duì)雞的基因組測(cè)序應(yīng)至少測(cè)定
 
條染色體的堿基序列.
②一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞后與母雞交配,后代的性別及其比例是
 

(3)某飼養(yǎng)場(chǎng)的火雞出現(xiàn)一種遺傳性的白化癥,該性狀受一對(duì)等位基因R、r的控制.正常雄性和白化雌性火雞交配,F(xiàn)1代全部正常,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2代火雞中正常雄性123只、正常雌性59只、白化雄性0只、白化雌性62只,則F2代產(chǎn)生的精子中具有R和r的比例是
 
、卵細(xì)胞中具有R和r的比例是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞且乙為甲狀腺,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì))
(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)
 
 (填字母)在血液中的含量明顯升高.當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮在相鄰神經(jīng)元之間的傳遞方向只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到另一神經(jīng)元的樹突或胞體,而不能反向傳遞的原因是
 
.寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩,請(qǐng)寫出該反射弧:
 

(2)如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島
 
細(xì)胞受損,導(dǎo)致體內(nèi)
 
分泌減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年9月,在包括三鹿、蒙牛、伊利、雅士利等知名國(guó)產(chǎn)品牌奶粉中均被檢測(cè)出含量不同的三聚氰胺(其分子結(jié)構(gòu)如圖所示).人和動(dòng)物,特別是嬰幼兒長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害、膀胱腎部結(jié)石,并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的基本單位是
 
,題中誘發(fā)膀胱癌的因素屬于
 

(2)科研人員以鼠為實(shí)驗(yàn)材料,探究三聚氰胺能否誘導(dǎo)大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn):
I實(shí)驗(yàn)材料和用具:大鼠若干只;普通飼料;三種不同劑量的三聚氰胺溶液A、B、C(分別為低、中、高濃度);其他所需條件均滿足.
Ⅱ?qū)嶒?yàn)?zāi)康模禾骄咳郯纺芊裾T導(dǎo)腎部結(jié)石的發(fā)生.
Ⅲ實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取身體健康、發(fā)育正常、體重相同的大鼠若干,隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組,分別飼養(yǎng)
 
;
 
;
④一年后,檢查大鼠的健康狀況,統(tǒng)計(jì)各組大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生率.
Ⅳ實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期與分析:(至少寫出三種情況)
 

 
;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)根尖細(xì)胞核的敘述中,正確的是(  )
A、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B、核仁是產(chǎn)生核糖體及復(fù)制染色體的場(chǎng)所
C、核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸不具有選擇性
D、通過(guò)核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,只出現(xiàn)在“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”中的是( 。
A、用進(jìn)廢退B、生存斗爭(zhēng)
C、遺傳變異D、基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

擬核和細(xì)胞核相比,不正確的是( 。
A、擬核無(wú)核膜,是與細(xì)胞核的主要區(qū)別
B、擬核中的DNA集中在某一區(qū)域內(nèi)
C、擬核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合,形成染色體
D、擬核中的DNA和細(xì)胞核中的DNA都是遺傳物質(zhì)

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