向日葵和番茄開花期間遇到連續(xù)陰雨天氣,影響受粉,對下列補救措施及其預(yù)期的敘述中,均正確的是(  )
A、及時噴灑一定濃度的2,4-D,向日葵產(chǎn)量影響不大,番茄產(chǎn)量下降
B、及時噴灑一定濃度的2,4-D,番茄產(chǎn)量影響不大,向日葵產(chǎn)量下降
C、及時噴灑一定濃度的硼肥,二者產(chǎn)量均影響不大
D、及時噴灑一定濃度的硼肥,二者產(chǎn)量均下降
考點:生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用
專題:
分析:生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育.由于子房發(fā)育過程中需要發(fā)育著的種子提供生長素,而在向日葵和番茄開花的季節(jié),陰雨的天氣會導(dǎo)致它們的花不能完成正常的受精作用,不形成種子,所以不能合成生長素,導(dǎo)致子房不能正常發(fā)育.
解答: 解:由于子房發(fā)育過程中需要發(fā)育著的種子提供生長素,而在向日葵和番茄開花的季節(jié),陰雨的天氣會導(dǎo)致它們的花不能完成正常的受精作用,不形成種子,所以不能合成生長素,導(dǎo)致子房不能正常發(fā)育.如用一定濃度的生長素類似物噴灑于花上,則可促進子房發(fā)育,形成無子果實.但向日葵收獲的是種子,番茄收獲的是果皮和果肉,所以噴灑一定濃度的生長素,兩種植物都能形成無子果實,向日葵的產(chǎn)量下降,番茄產(chǎn)量未受影響.
故選:B.
點評:本題考查生長素生理作用的相關(guān)知識,屬于考綱理解層次,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為6klx時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
.c點以后限制光合速率的環(huán)境因素可能有
 

(2)在一晝夜中,該植物葉片置于8klx光照下9h,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為
 
 mg(2分);將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C5含量短時間內(nèi)將
 

(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點將向
 
移動,c點將向
 
移動.
(4)甲圖曲線中b點所代表的光合作用強度與圖丙中A、B、C、D的對應(yīng)關(guān)系是
 

(5)圖乙裝置中的盛水玻璃柱的作用是
 
;若圖乙的實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,請分析影響這一結(jié)果的原因是:①
 
;②
 

(6)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用乙圖裝置進行實驗的設(shè)計思路是:用多組相同的裝置,改變
 
,通過相互對照來實現(xiàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài).
(1)當環(huán)境溫度高于38℃時,人體只有通過
 
方式散熱,該過程的調(diào)節(jié)方式是
 

(2)人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后,
 
細胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時血液中抗利尿激素分泌
 

(3)下面是人工免疫治療H1N1流感的實驗,請完善實驗步驟并預(yù)期結(jié)果:
實驗原理:注射外源抗體可治療H1N1流感.
實驗?zāi)康模候炞C康復(fù)者血清能治療H1N1流感.
實驗材料:健康小白鼠、H1N1病毒液、未患過H1N1流感的小白鼠血清(A)、患H1N1流感后康復(fù)的小白鼠血清(B)等.
實驗步驟:
①取年齡、體重、性別、身體狀況相同的若干健康小白鼠,平均分為兩組,標記為甲、乙.
 

 

 

預(yù)期結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

過度肥胖者的脂肪組織中,占細胞重量50%以上的物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、水D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群增長速率隨時間的變化曲線,下列敘述正確的是(  )
A、t2時種群年齡組成為穩(wěn)定型
B、t4時是捕獲該魚的最佳時間
C、t0-t4時間段內(nèi)種群數(shù)量先增大后減小
D、影響t1和t3增長速率變化的因素不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

若二倍體生物正常體細胞中含8條染色體,則圖中表示其一個染色體組的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物,其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示.若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述,錯誤的是( 。
A、若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點以后個體數(shù)量變化不符合S型增長
B、若該種群出生率提高,個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點
C、天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降,下降趨勢與b-c段相似
D、年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動,波動趨勢與c-d段相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞一生要經(jīng)過哪幾個階段( 。
A、未分化、分化、衰老、死亡
B、分化、衰老、未分化、死亡
C、衰老、分化、未分化、死亡
D、分化、未分化、衰老、死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界中種群增長的一般走勢,下列敘述正確的是( 。
A、種群數(shù)量達到K時就不再變化
B、該圖表示的是種群增長的“J”型曲線
C、在
K
2
時種群的增長率最大
D、該曲線為理想條件下種群數(shù)量增長的形式

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