研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實驗材料,通過化學(xué)方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。

(1)若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀,可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳,如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀,則說明該植株可能攜帶________________性突變基因,根據(jù)子代________________,可判斷該突變是否為單基因突變。

(2)經(jīng)大量研究,探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑,簡圖如下。

由圖可知,R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能,乙烯與_______________結(jié)合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,導(dǎo)致E蛋白被剪切,剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核,可調(diào)節(jié)乙烯相應(yīng)基因的表達(dá),植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)。

(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無乙烯的條件下出現(xiàn)_____________(填“有”或“無”)乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型,1#與野生型雜交,在無乙烯的條件下,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因:_____________。

(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點突變的純合體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請判斷在有乙烯的條件下,該突變基因相對于野生型基因的顯隱性,并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由:_____________。

(5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,則這種植株的果實成熟期會_____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰臟的胰島細(xì)胞后,合成了物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,合成的物質(zhì)X 及運輸途徑如圖:其中的①②及物質(zhì)X分別表示(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體、胰蛋白酶B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰島素
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體、胰島素D.高爾基體、線粒體、胰蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F(填字母).
(2)圖2中種群丙在a~d四個時期中,種內(nèi)斗爭最劇烈的是a(填字母)期.
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是都減少.
(4)根據(jù)圖2中四種生物的種群數(shù)量變化關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈植物→乙→丙→甲.
(5)若圖1是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),欲利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可在自然條件下由圖1中點C(填字母)產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶催化降解.

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(四川卷參考版) 題型:綜合題

油菜物種I(2n=20)與II(2n=18)雜交產(chǎn)生的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后,得到一個油菜新品系(。篒的染色體和II的染色體在減數(shù)分裂中不會相互配對)。

(1)秋水仙素通過抑制分裂細(xì)胞中________的形成,導(dǎo)致染色體加倍,獲得的植株進(jìn)行自交,子代_______(會/不會)出現(xiàn)性狀分離。

(2)觀察油菜新品根尖細(xì)胞有絲分裂,應(yīng)觀察______區(qū)的細(xì)胞,處于分裂后期的細(xì)胞中含有_______條染色體。

(3)該油菜新品系經(jīng)過多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子,已知種子顏色由一對基因A/a控制,并受另一對基因R/r影響。用產(chǎn)黑色種子植株(甲)、產(chǎn)黃色種子植株(乙和丙)進(jìn)行以下實驗:

組別

親代·

F1表現(xiàn)型

F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例

實驗一

甲×乙

全為產(chǎn)黑色種子植株

產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:1

實驗二

乙×丙

全為產(chǎn)黃色種子植株

產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:13

①由實驗一得出,種子顏色性狀中黃色對黑色為________性

②分析以上實驗可知,當(dāng)________基因存在時會抑制A基因的表達(dá)。實驗二中丙的基因型為________,F(xiàn)2代產(chǎn)黃色種子植株中雜合子的比例為________。

③有人重復(fù)實驗二,發(fā)現(xiàn)某一F1植株,其體細(xì)胞中含R/r基因的同源染色體有三條(其中兩條含R基因),請解釋該變異產(chǎn)生的原因:________。讓該植株自交,理論上后代中產(chǎn)黑色種子的植株所占比例為________。

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(四川卷參考版) 題型:選擇題

有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結(jié)果如右圖。以下說法不正確的是

A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性

B.在0~20ppm范圍內(nèi),甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C.乙的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用

D.據(jù)圖推測,用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(北京卷參考版) 題型:選擇題

葡萄酒釀制期間,酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程

A. 在無氧條件下不能進(jìn)行 B. 只能在線粒體中進(jìn)行

C. 不需要能量的輸入 D. 需要酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問題:
(1)2的名稱是脫氧核糖
(2)4的全稱是胞嘧啶脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.構(gòu)成生物大分子基本骨架的元素和活細(xì)胞中含量最多的元素是( 。
A.C和OB.H和CC.O和HD.S和P

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時,突觸小體內(nèi)的②突觸小泡就將遞質(zhì)通過③突觸前膜釋放到④突觸間隙里,作用于⑤突觸后膜,使該神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.②釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程屬于跨膜運輸中的胞吐方式.
(2)①線粒體為遞質(zhì)的釋放提供能量.
(3)③是由軸突的末梢部分形成的,⑤是其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突部分.
(4)興奮在突觸的傳遞是單向(填“雙向”或“單向”)的.

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同步練習(xí)冊答案