19．下列有關(guān)生物變異的敘述，不合理的是（　�。�
A．基因突變不一定會(huì)改變生物的性狀
B．染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可觀察到
C．基因突變可為生物進(jìn)化提供原材料
D．同源染色體上的姐妹染色單體交換片段屬于基因重組

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、由于密碼子具有簡并性，基因發(fā)生突變，編碼的蛋白質(zhì)不一定改變，生物的性狀不一定發(fā)生變化，A正確；
B、染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到，B正確；
C、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，它們可以為生物進(jìn)化提供原材料，C正確；
D、減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換也能導(dǎo)致基因重組，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物變異的類型及特點(diǎn)，掌握基因重組的兩種類型，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖1為某種質(zhì)粒簡圖，圖2表示某外源DNA上的目的基因，小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、HindⅢ的酶切位點(diǎn)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果用EcoRⅠ對(duì)外源DNA和質(zhì)粒進(jìn)行酶切，將多個(gè)含有目的基因的DNA片段與多個(gè)質(zhì)粒的酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后，兩兩連接所形成的產(chǎn)物有三種
B．如果將一個(gè)外源DNA分子和一個(gè)質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后，再用DNA連接酶連接，形成一個(gè)含有目的基因的重組DNA，此重組DNA中EcoRⅠ酶切點(diǎn)有1個(gè)
C．為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，酶切時(shí)應(yīng)使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理
D．一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多？[6]組織液，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫．
（2）在發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)[3]毛細(xì)血管通透性會(huì)增強(qiáng)．
（3）如果該圖為胰島的局部組織，一名健康的成年人攝取大量的葡萄糖，1h后，比較B端的液體與A端的液體中，含量會(huì)明顯增加的激素是胰島素．
（4）當(dāng)人吃過咸的食物后，會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高，使下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激．這時(shí)，此感受器一方面會(huì)產(chǎn)生興奮傳至大腦皮層，產(chǎn)生渴覺；另一方面會(huì)使抗利尿激素的分泌量增加，從而促進(jìn)對(duì)水分的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后，取出稱重，重量變化如圖所示．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說法正確的是（　�。�
A．物種a比馬鈴薯更耐干旱
B．在甲溶液中加入適量的蔗糖酶，在最初一段時(shí)間，其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小
C．物種a在與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長
D．當(dāng)馬鈴薯幼根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí)，水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于免疫系統(tǒng)異常的是（　　）
A．缺鐵性貧血B．自身免疫病C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡D．過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）或赤霉素（GA）對(duì)胚芽鞘、莖間切段等離體器官均有促進(jìn)生長的作用．

（1）某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示的結(jié)果．
根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有：①LAA和GA均具有促進(jìn)植物生長的作用，但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯；②IAA和GA具有協(xié)同作用．
（2）圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長素的分解具有抑制作用，這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的．
②赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用．
③遺傳上的矮生性狀通常是由單個(gè)基因的突變引起的，這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶，所以，可采用外加赤霉素的方法使植株明顯增高．但常表現(xiàn)出葉色偏黃，這是生長太快導(dǎo)致葉綠素濃度降低引起的，可通過增施氮肥解決．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖圖l表示在調(diào)查某草原生態(tài)系統(tǒng)中某生物的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（入）繪制的曲線；圖2是該草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模式圖；圖3表示某人研究不同大氣CO2濃度及土壤銅污染對(duì)土壤脲酶活性的影響的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中第10年該生物的種群密度最低，第16-20年該生物種群數(shù)量將呈J型曲線增長．
（2）圖2中若蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
抵抗力穩(wěn)定性；若草固定的總能量為6.2×l09kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是l.3×l08kJ，則人最多能獲得的能量為2.22×108kJ．
（3）由于開礦對(duì)該草原土壤造成了銅污染．由圖3可以看出，土壤Cu污染和CO2濃度升高對(duì)土壤脲酶的活性的影響分別是抑制、促進(jìn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B．內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/HPO42-構(gòu)成的緩沖體系
C．內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分保持穩(wěn)定不變是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D．內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)中，說法不正確的是（　　）
A．膽固醇可以參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
B．組成脂質(zhì)的化學(xué)元素主要是C、H、O，有些脂質(zhì)還有P和N
C．若組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目相同，則氨基酸的排列順序可能不同
D．一分子蔗糖的水解產(chǎn)物是兩分子葡萄糖

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