分析 1、對微生物進行分離、計數常用的接種方法是稀釋涂布平板法,估算每毫升樣品中的細菌數時,往往選取30~300的平板,取至少三個平板的平均值,每毫升樣品中的細菌數=$\frac{平板的平均值菌落數}{涂布的體積}$×稀釋的倍數;由于當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落,因此估算的菌落數少于實際菌落數.
2、微生物培養(yǎng)過程中要嚴格遵循無菌操作.
解答 解:(1)人類使用釀制葡萄酒的微生物主要是酵母菌.家庭腌制泡菜的過程中,用水封壇的作用是制造缺氧環(huán)境,利于乳酸菌繁殖和抑制雜菌.
(2)實驗室中配置的培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌;用高濃度NaCl的培養(yǎng)基篩選耐鹽突變菌株.
(3)每毫升樣品中的細菌數是=$\frac{平板的平均菌落數}{涂布的體積}$×稀釋的倍數=$\frac{30}{0.2}$×103=1.5×105個.若空白對照組的一個平板上出現了7個菌落,說明此實驗中出現了污染現象;為獲取可靠實驗數據,需再次配制培養(yǎng)基重新實驗.
故答案為:
(1)酵母菌 制造缺氧環(huán)境,利于乳酸菌繁殖和抑制雜菌
(2)高壓蒸汽滅菌 高濃度食鹽
(3)1.5×105個 污染 再次配制培養(yǎng)基重新實驗
點評 本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程,分離微生物和統(tǒng)計活菌數常用的常用方法,主要考查學生設計和完善實驗步驟,分析實驗結果獲取結論的能力和提出問題進行進一步探究的能力,利用所學的微生物知識解決生活問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度 (℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下O2釋放量(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中O2吸收量(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數分裂過程中發(fā)生交叉互換,一定會導致其基因分子結構改變 | |
B. | DNA分子獨特的雙螺旋結構使其具有特異性 | |
C. | 轉錄時,解旋酶利用細胞中的能量打開氫鍵 | |
D. | 翻譯過程中涉及到的RNA有三種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞核內進行遺傳信息的轉錄 | B. | 在粗面內質網上大量合成蛋白質 | ||
C. | 在有絲分裂間期進行DNA復制 | D. | 在射線照射時會發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝片制作時使用甲基綠吡羅紅混合染色劑進行染色 | |
B. | 向左上方移動裝片可使該視野中處于分裂中期的細胞移到視野中央 | |
C. | 計算該視野中分裂后期細胞所占的比例,乘以12h,得出分裂后期的時長 | |
D. | 降低顯微鏡的放大倍數,有助于更精確比較不同分裂時期的時間長短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程存在基因的選擇性表達,不存在細胞的增殖 | |
B. | ②過程中部分細胞會含有四個染色體組,后期會出現基因重組 | |
C. | ③過程細胞核消失,形成的細胞仍能合成蛋白質 | |
D. | ④過程形成的紅細胞與蛙的紅細胞一樣能進行無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物體的細胞中,葡萄糖分解為丙酮酸的反應( )
A.既可以在線粒體中進行,也可以在細胞質基質中進行
B.既可以在葉肉細胞中進行,也可以在根細胞中進行
C.只能在有氧條件下進行,不能在無氧條件下進行
D.只能在有光條件下進行,不能在無光條件下進行
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