下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
B、胚胎移植中供體的主要職能變?yōu)橹簧a(chǎn)具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎
C、體外受精是指獲得能量的精子和成熟的卵細(xì)胞在相應(yīng)溶液中受精
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)
考點(diǎn):胚胎工程的概念及操作對(duì)象,人工受精、試管嬰兒等生殖技術(shù)
專題:
分析:1、在生理?xiàng)l件下,精子必須先經(jīng)過雌性生殖道并停留一段時(shí)間,才具備使卵子受精的能力,這一過程稱為精子獲能.
2、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).其中,供體的主要職能變?yōu)橹簧a(chǎn)具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎,受體的主要職能是孕育胚胎.
3、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù).
解答: 解:A、早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清、血漿等天然成分,A正確;
B、胚胎移植中,供體的主要職能變?yōu)橹簧a(chǎn)具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎,受體的主要職能是孕育胚胎,B正確;
C、精子獲能是指精子在雌性生殖道中停留一段時(shí)間,獲得受精的能力,而不是獲得能量,C錯(cuò)誤;
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記早期胚胎培養(yǎng)的條件;識(shí)記胚胎移植的實(shí)質(zhì)及意義;識(shí)記精子獲能的含義及試管嬰兒技術(shù),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)基因型為YyRr的精原細(xì)胞和一個(gè)同樣基因型的卵原細(xì)胞,按自由組合定律遺傳,各自經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精、卵細(xì)胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是(  )
A、2個(gè)、1個(gè)和2種、1種
B、4個(gè)、4個(gè)和2種、2種
C、4個(gè)、1個(gè)和2種、1種
D、2個(gè)、2個(gè)和2種、2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體.種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述正確的是(  )
A、種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
B、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,伴隨新物種的形成
D、物種的形成都是通過長期的地理隔離達(dá)到生殖隔離實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與糖尿病有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A、糖尿病患者逐漸消瘦,是因?yàn)槠潴w內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙,導(dǎo)致非糖物質(zhì)分解加強(qiáng)
B、尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持續(xù)含有較多糖的人則一定是糖尿病患者
C、糖尿病患者吃得多,是因?yàn)槠潴w內(nèi)的糖被大量排出體外,導(dǎo)致血糖含量過低
D、糖尿病患者的尿多,是因?yàn)榫叽x旺盛,產(chǎn)生的水比一般人多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞分裂過程示意圖,下列有關(guān)圖中a~c階段(不含a、c兩點(diǎn))的敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞中始終存在同源染色體
B、細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
C、細(xì)胞中染色體數(shù)目始終沒有發(fā)生變化
D、細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比為1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果,這主要是由于( 。
A、體液大量流失
B、營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充
C、特異性免疫能力減弱
D、非特異性免疫能力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中不正確的是(  )
①紙層析法分離葉綠體中色素,其顏色從上到下依次是黃色、橙黃色、藍(lán)綠色和黃綠色
②顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期細(xì)胞
③將肝臟研磨液煮沸并冷卻后,加入過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
④檢測CO2產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀,看產(chǎn)生灰綠色的時(shí)間長短
⑤在模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量.
A、①③④⑤B、①②④
C、③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)白化病家族的遺傳系譜圖,請(qǐng)寫出Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1為白化病患者的概率( 。
A、AA、Aa和
1
16
B、Aa、Aa和
1
9
C、Aa、AA和
1
4
D、Aa、Aa和
1
64

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于番茄-馬鈴薯雜種植株,下列敘述不正確的是( 。
A、若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含(m+n)條染色體
B、過程②結(jié)束后需要淘汰自身融合的細(xì)胞
C、過程③不存在細(xì)胞分裂
D、這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到雜種植株的培育中

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