A、AA、Aa和
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B、Aa、Aa和
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C、Aa、AA和
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D、Aa、Aa和
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①需要將植物組織置于含纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中 |
B、過程2要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理 |
C、過程4、5、6需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基 |
D、最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清 |
B、胚胎移植中供體的主要職能變?yōu)橹簧a(chǎn)具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎 |
C、體外受精是指獲得能量的精子和成熟的卵細胞在相應(yīng)溶液中受精 |
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用酶解法去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體 |
B、誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合,進而形成雜種細胞 |
C、植物體細胞雜交的最終目的是獲得細胞代謝產(chǎn)物 |
D、植物體細胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時間/h | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
10℃下培養(yǎng) | 10 | 10 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
20℃下培養(yǎng) | 10 | 12 | 14 | 25 | 48 | 75 | 110 | 165 | 348 |
30℃下培養(yǎng) | 10 | 25 | 55 | 80 | 100 | 115 | 120 | 125 | 125 |
A、研究過程需要注意防止培養(yǎng)液被雜菌污染,以免使實驗結(jié)果偏大 |
B、研究中需要使用顯微鏡、血球計數(shù)板、蓋玻片等實驗工具 |
C、可以預(yù)計,隨著培養(yǎng)時間的推移,20℃條件下酵母菌種群最大密度比10℃條件下大 |
D、實驗結(jié)果表明,20℃左右培養(yǎng)酵母菌是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用適當濃度的生長素溶液處理末授粉的番茄柱頭獲得無籽番茄,若取無籽番茄植株無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子 |
B、植物激素是一類對植物生命活動有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì),且能產(chǎn)生植物激素的細胞一定能產(chǎn)生酶 |
C、莖的向光性和背地性這兩個現(xiàn)象都能充分說明生長素的作用具有兩重性 |
D、將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住,然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng),胚芽鞘彎向右側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運用試管嬰兒技術(shù)解決不孕問題 |
B、進行生殖性克隆人的實驗研究 |
C、利用個人基因資訊決定是否聘用就業(yè)申請者 |
D、通過基因檢測禁止有基因缺陷的胎兒出生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制形成的兩個子代DNA分子共4個游離的磷酸基團 |
B、DNA復(fù)制時以一條脫氧核苷酸鏈作為模板 |
C、DNA聚合酶催化堿基對之間的連接 |
D、復(fù)制過程中先全部解鏈,再進行半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只需輸入太陽能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
B、特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 |
C、蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分,所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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