1．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)的說法正確的是（　　）
A．③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性
B．①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤
D．②結(jié)構(gòu)存在于該類細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中

分析 分析題圖：圖中①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②是中心體、③細(xì)胞膜、④是核糖體、⑤是線粒體、⑥是高爾基體．

解答 解：A、③是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是具有選擇透過性，A錯(cuò)誤；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在結(jié)構(gòu)上通過囊泡存在間接的聯(lián)系，B錯(cuò)誤；
C、圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體和細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；
D、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題通過細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．經(jīng)測(cè)定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2，已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的．苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）．下列有關(guān)該多肽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該多肽叫四肽化合物
B．該多肽水解后能產(chǎn)生4種氨基酸
C．該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5
D．該多肽在核糖體上形成，形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，正確的是（　�。�
A．免疫系統(tǒng)是由骨髓、脾、扁桃體等免疫器官組成的
B．免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所
C．免疫細(xì)胞即T細(xì)胞和B細(xì)胞，分別在胸腺和骨髓中成熟
D．免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)Ⅰ表示ATP；物質(zhì)Ⅲ表示水（H2O），其生成場所是線粒體．
（2）如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有③⑤（用數(shù)字表示）．
（3）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是16.4 mg/h/cm2．
（4）如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為所測(cè)得的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

①請(qǐng)寫出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法用不同瓦數(shù)燈泡或改變燈與廣口瓶的距離．
②為了防止無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照裝置如設(shè)計(jì)？
③實(shí)驗(yàn)測(cè)得，當(dāng)用40W燈泡照射時(shí)，紅色液滴沒有發(fā)生移動(dòng)，這是因?yàn)榇藭r(shí)光合速率等于呼吸速率，圖甲所示裝置無法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為增多溶液，且將裝置放在黑暗環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．DNA分子具有多樣性和特異性是由于（　　）
A．DNA分子是高分子化合物，相對(duì)分子質(zhì)量大
B．DNA分子中堿基數(shù)目很多，能形成很多氫鍵
C．DNA分子中兩條鏈上的脫氧核糖和磷酸之間的排列順序變化多端
D．DNA分子中堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化，但在特定的DNA分子中堿基排列順序不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．第二次觀察（D）和第一次觀察（B）形成對(duì)照，第三次觀察（F）和第二次觀察（D）形成對(duì)照
B．該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等
C．如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略E過程
D．如果增大蔗糖溶液的濃度，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯且一定不影響細(xì)胞的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A，以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)：

（1）向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為主動(dòng)運(yùn)輸，細(xì)胞吸收X的速率由載體蛋白的數(shù)量和能量供給的多少?zèng)Q定．
（2）一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察到圖B所示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此現(xiàn)象的發(fā)生原因一是因?yàn)閄溶液濃度高于（“高于”或“低于”或“等于”）細(xì)胞液濃度，二是因?yàn)樵|(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．
（3）為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料，實(shí)驗(yàn)開始后液泡的顏色變化為變深（填“變深”或者“變淺”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片放入8%的鹽酸溶液中水解的目的是（　　）
A．使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B．利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C．使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
D．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的步驟是（　　）
A．取細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察
B．取細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
C．取細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
D．取細(xì)胞→水解→沖洗涂片→制作涂片→染色→觀察

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