A. | 免疫系統(tǒng)是由骨髓、脾、扁桃體等免疫器官組成的 | |
B. | 免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所 | |
C. | 免疫細(xì)胞即T細(xì)胞和B細(xì)胞,分別在胸腺和骨髓中成熟 | |
D. | 免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì) |
分析 免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì).
1、免疫器官:骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等.
2、免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞.
3、免疫活性物質(zhì):抗體(由漿細(xì)胞分泌)、淋巴因子(由T細(xì)胞分泌)、溶菌酶等.
解答 解:A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所,B正確;
C、免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞,分別在胸腺和骨髓中成熟,C錯(cuò)誤;
D、免疫活性物質(zhì)由免疫細(xì)胞形成,如淋巴因子和抗體,或其他細(xì)胞產(chǎn)生,如溶菌酶,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫系統(tǒng)組成的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若飲水較少,則Y中滲透壓會(huì)升高 | |
B. | 毛細(xì)血管通透性增大會(huì)使X液體增多 | |
C. | 肌細(xì)胞有氧呼吸加強(qiáng)可使X滲透壓下降 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指X、Y、Z的理化性質(zhì)處于穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲中一定含有S、P等元素 | |
B. | ①過(guò)程產(chǎn)生的H2O中O原子來(lái)自-COOH | |
C. | 多肽鏈中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)的不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生存斗爭(zhēng) | B. | 遺傳和變異 | ||
C. | 種群是生物進(jìn)化的單位 | D. | 適者生存,不適者被淘汰 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性 | |
B. | ①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系 | |
C. | 圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤ | |
D. | ②結(jié)構(gòu)存在于該類細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④②① | C. | ③④① | D. | ④①① |
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