圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中，不正確的是（ ）

A．圖甲中的T0表示的是淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B．圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C．圖乙所示的溫度Tc在圖甲中Ta和Tb之間

D．圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度是圖甲的T0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖中甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖乙表示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一個(gè)中方格的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列說法中正確的是（　�。�
A．圖甲中酵母菌產(chǎn)生CO2與產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所都是②③
B．如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量太多，難以計(jì)數(shù)，可將培養(yǎng)液稀釋一定比例再進(jìn)行檢測(cè)
C．圖乙中抽樣檢測(cè)該中格中酵母菌數(shù)目時(shí)，壓在小方格界線上的酵母菌都必須計(jì)數(shù)
D．計(jì)數(shù)操作時(shí)，應(yīng)先往計(jì)數(shù)室滴1 mL培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片后再鏡檢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示不同體細(xì)胞中部分染色體和基因的組成，其中1、2表示常染色體，3、4表示性染色體，A、a和B、b是控制不同性狀的基因．下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖所示生物減數(shù)分裂時(shí)，能產(chǎn)生4種比例為1：1：1：1的配子
B．乙圖所示生物減數(shù)分裂時(shí)，能產(chǎn)生2種比例為1：1的配子
C．乙圖所示生物減數(shù)分裂時(shí)，基因重組能產(chǎn)生4種類型的配子
D．丙圖B、b基因遵循分離規(guī)律，乙×丙，子代出現(xiàn)2種表現(xiàn)型比例3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示某兩性花植物花色形成的遺傳機(jī)理，該植物的花瓣有白色?紫色?紅色?粉紅色四種?圖中字母表示控制對(duì)應(yīng)過程所需的基因，基因A對(duì)a完全顯性?基因B能降低色素的含量，BB與Bb所起的作用不同?

（1）從基因結(jié)構(gòu)上分析，基因A與B的根本區(qū)別是脫氧核苷酸數(shù)量、排列順序不同?
（2）從圖可以看出基因和性狀之間并不是簡(jiǎn)單的一對(duì)一關(guān)系，生物的某種性狀可以由多對(duì)基因決定?
（3）現(xiàn)將某紫花植株與白花植株雜交，所得Fl全為紅花，則親本中紫花植株的基因型是AAbb，F(xiàn)1自交，則F2中白花：紫花：紅花：粉紅花=4：3：6：3，F(xiàn)2粉紅花植株中能穩(wěn)定遺傳個(gè)體所占的比例是$\frac{1}{3}$．
（4）現(xiàn)有紅色AABbb（ 2n+l）三體的植物，與白色aabb的植物雜交，請(qǐng)用遺傳圖解表示其子代的表現(xiàn)型及比例（遺傳圖解需寫出配子及比例）?
．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性和細(xì)胞凋亡、細(xì)胞壞死的說法正確的是（ ）

A．肝部分切除后，殘余的肝細(xì)胞迅速出現(xiàn)活躍的分裂而再生，它體現(xiàn)了肝細(xì)胞的全能性

B．若科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞能培養(yǎng)成完整個(gè)體，則說明早期胚胎細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性

C．生物體內(nèi)被病原體感染的細(xì)胞的清除過程屬于細(xì)胞壞死

D．細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中，正確的是（ ）

A．不同細(xì)胞之間功能的協(xié)調(diào)與細(xì)胞膜密切相關(guān)

B．內(nèi)膜、外膜和基粒都擴(kuò)展了葉綠體的受光面

C．細(xì)胞核是遺傳信息貯存以及表達(dá)的主要場(chǎng)所

D．肝細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016年寧夏銀川市高考生物一模試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中植物激素及植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，甲圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑．

（2）乙圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，激素甲代表的是 ，高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是 （“促進(jìn)”或“抑制”）．

（3）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ．

（4）生產(chǎn)上可用生長(zhǎng)素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用 法處理插條．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖．根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為（ ）

A．赤霉素、脫落酸 B．細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素

C．脫落酸、細(xì)胞分裂素 D．赤霉素、乙烯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷（四）（解析版） 題型：選擇題

信使RNA在細(xì)胞核中合成，它從細(xì)胞核中出來與核糖體結(jié)合的過程中，要通過幾層選擇透過性膜（ ）

A．0層 B．1層 C．2層 D．3層

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