如圖所示在下列物質(zhì)中，若將其中能構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合而形成蛋白質(zhì)分子（每種氨基酸只有一個）．則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是（　　）
A、3.3.2
B、4.3.3
C、3.2.4
D、2.2.2
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為，即每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且它們都連結(jié)在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、根據(jù)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式判斷：題干中的①②③④⑥屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸；⑤中的氨基和羧基沒有連在同一個碳原子上，不屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸．
3、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程，此次過程中：形成的肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)；形成的蛋白質(zhì)中游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)．
解答： 解：由以上分析可知，圖中①②③④⑤⑥種氨基酸屬于組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸，此五種氨基酸（各一個）的R基中共含2個羧基（③和④的R基中各含1個羧基）、1個氨基（位于②的R基中），由此五種氨基酸（各一個）組成的蛋白質(zhì)中：
（1）所含有的羧基=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+2=3個；
（2）所含有的氨基=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+1=2個；
（3）形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)=5-1=4個．
故選：C．
點評：本題考查氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點、能根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點判斷其各選項中的分子是否屬于氨基酸、識記氨基酸脫水縮合過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算并能運用其延伸規(guī)律答題是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個高等生物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖是
 
細胞（選擇“動物”或“植物”）的模式圖，圖中細胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
（細胞器）
（2）細胞進行有氧呼吸的主要場所[
 
]
 
．
（3）合成細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的場所[
 
]
 
．
（4）在動物和植物細胞中都有，但是在植物細胞中與細胞壁形 成有關(guān)的細胞器[
 
]
 

（5）能夠增大細胞內(nèi)的膜面積，并能夠作為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細胞器是[
 
]
 
．
（6）與某種RNA的合成和核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（7）不含磷脂的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

（8）圖中含有RNA的細胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（9）專一的用于染⑨的活細胞燃料是
 
，使⑨呈藍綠色．
（10）若要制備細胞膜，最理想的實驗材料是
 
 細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蛙的某個反射弧的示意圖，請分析回答下列問題：
（1）用電刺激E，結(jié)果A發(fā)生運動反應(yīng)；電刺激B，結(jié)果A發(fā)生運動反應(yīng)而E無反應(yīng)．以上實驗結(jié)果表明，圖中A是
 
，E是
 
．圖中的突觸，其結(jié)構(gòu)應(yīng)包括
 
、和
 
．
（2）寫出神經(jīng)沖動在該反射弧中的完整傳導(dǎo)方向（用字母和箭頭表示）
 
．
（3）現(xiàn)提供必要的實驗用具如電刺激設(shè)備、電位測量儀等，請你設(shè)計一個實驗，以探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞特點 （雙向傳遞或單向傳遞），并寫出預(yù)期結(jié)果及結(jié)論．
注：圖中①②③均為可進行電刺激的部位．
a．探究沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方法步驟：
電刺激
 
處，觀察
 
的變化，同時測量②處的電位有無變化．
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：
若
 
．則沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；若
 
．則沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的．
b．探究沖動在神經(jīng)元之間的傳遞
方法步驟：
先電刺激①處，測量
 
處電位變化；再電激
 
處，測量①處的電位變化．
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：
若
 
，則沖動在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若
 
，則沖動在神經(jīng)元間的傳遞是單向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

錢永健在研究綠色熒光蛋白（GFP）等方面有突出貢獻，獲得2008年度諾貝爾化學獎．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）綠色熒光蛋白基因在該實驗中是作為
 
 基因．
（2）基因表達載體（重組質(zhì)粒）中的
 
是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位．
（3）上述過程中涉及到的細胞水平及其以上的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有
 
．
（4）在②過程進行轉(zhuǎn)基因體細胞的篩選時，比較簡易的篩選方法是
 
．
（5）圖中從③到④的過程中一般利用去核后的卵母細胞作為受體，而不用去核的體細胞，主要原因是
 

（6）為了獲得多個相同的克隆兔應(yīng)采用
 
技術(shù)，操作對象為發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
．
（7）為了從乙兔體內(nèi)一次獲得多個卵細胞，往往需要向乙兔體內(nèi)注入的是促性腺激素，而不是性激素，原因是通過
 
調(diào)節(jié)會抑制下丘腦和垂體的活動，從而導(dǎo)致相關(guān)激素分泌量下降，進而引起自身性激素分泌量減少，影響排卵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：（[]中填相關(guān)序號）

（1）占成熟的植物體積90%，而在動物中不明顯的細胞器是[
 
]
 
．
（2）細胞內(nèi)的“動力工廠”是[
 
]
 
，它是細胞進行
 
的主要場所．
（3）最后能把分泌蛋白分泌到細胞外的細胞器是[
 
]
 

（4）合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
．[13]是
 
，
 
有關(guān)．
（5）如果B圖為大蒜的根細胞，則應(yīng)該沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）細胞核中染色質(zhì)的成分為
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高血氫癥又稱OTC癥，患者由于缺乏鳥氨酸氫甲�；D(zhuǎn)移酶，尿素循環(huán)中斷，血氨、尿乳清酸等增高，常有厭食、易怒、昏睡、嘔吐等癥狀．某研究小組調(diào)查了甲、乙 兩種單基因遺傳病的家系，繪制成的系譜圖如圖所示．其中甲�。ˋ、a基因控制）為OTC癥．乙�。˙、h基因控制）在男性中只要有一個b基因就表現(xiàn)患病，而在女性中是隱性純合子才會表現(xiàn)患�。阎�1不攜帶甲病致病基因，Ⅱ9為純合子．請分析回答下列問題：

（1）單基因遺傳病產(chǎn)生的根本原因是
 

（2）甲病的遺傳方式為
 
，其發(fā)病機理表明基因可通過
 
從而控制生物體性狀．Ⅱ3與Ⅱ4生出患甲病孩子的概率為
 
．
（3）乙病致病基因位于
 
染色體上．Ⅱ7的基因型為
 
，若Ⅱ7 與Ⅱ8為異卵雙生，基因型相同的概率為
 
．Ⅱ5與Ⅱ6生一男孩兩病 兼患的概率為
 
．
（4）調(diào)查乙病的遺傳方式應(yīng)在
 
中進行；某種基因型相同的個體，在男性中就表現(xiàn)患病，而在女性中則是正常，可能的原因是受到
 
的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗（實驗材料為燕麥胚芽鞘），請認真分析實驗條件和現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）A、B實驗的推論是
 

（2）C、D實驗的推論是
 

（3）E、F實驗的推論是
 

（4）A、G實驗的推論是
 

（5）預(yù)測實驗H的現(xiàn)象
 
，預(yù)測該現(xiàn)象是依據(jù)實驗（填符號）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某育種學家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥（控制麥穗大與小的基因分別用D、d表示，控制不抗病與抗病的基因分別用T、t表示）自花授粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有30株為大穗抗病，有x（x≠0）株為小穗抗病，其余都不抗�。治龌卮鹣铝袉栴}：
（1）30株大穗抗病小麥的基因型為
 
，其中從理論上推測能穩(wěn)定遺傳的約為
 
株．
（2）將選出的大穗抗病小麥種子曬干后放在容器內(nèi)，采用什么措施可延長貯存期（答案不得少于三種措施，否則不得分）．
 

（3）上述育種方法是
 
．利用該株大穗不抗病小麥快速選育能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥經(jīng)常采用的育種方法是
 
，其具體步驟是：
a．
 
b．
 
c．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗．根據(jù)圖回答問題．

（1）若⑤代表可以收縮和舒張的肌肉，則①稱為
 

（2）一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的胞體或樹突相聯(lián)系而形成了突觸，突觸間隙充滿了
 
．
（3）當興奮傳至③時，會促進突觸小體釋放出物質(zhì)
 
，該種物質(zhì)通過
 
出突觸前膜后，作用于突觸后膜，從而引起下一個神經(jīng)元
 
．興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是
 
向的．

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同步練習冊答案