如圖表示三個神經元及其聯(lián)系．為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向，進行了相關實驗．根據(jù)圖回答問題．

（1）若⑤代表可以收縮和舒張的肌肉，則①稱為
 

（2）一個神經元的突觸小體與下一個神經元的胞體或樹突相聯(lián)系而形成了突觸，突觸間隙充滿了
 
．
（3）當興奮傳至③時，會促進突觸小體釋放出物質
 
，該種物質通過
 
出突觸前膜后，作用于突觸后膜，從而引起下一個神經元
 
．興奮在兩個神經元間的傳遞是
 
向的．
考點：反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：1、分析題圖：①感受器，②傳入神經，③神經中樞，④傳出神經，⑤效應器．
2、興奮在突觸的傳遞：突觸前神經元興奮傳至突觸小體，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，通過胞吐作用釋放遞質到突觸間隙，遞質與突觸后膜上受體結合，導致突觸后神經元興奮或抑制（神經遞質分為兩種，即興奮型和抑制型）．由于神經遞質只存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，故興奮在突觸處的傳遞是單向的．
解答： 解：（1）若⑤代表可以收縮和舒張的肌肉，則⑤是效應器，①為感受器．
（2）突觸間隙充滿了組織液．
（3）突觸前神經元興奮傳至突觸小體，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，通過胞吐作用釋放遞質到突觸間隙，遞質與突觸后膜上受體結合，導致突觸后神經元興奮或抑制；由于神經遞質只存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，故興奮在突觸處的傳遞是單向的．
故答案為：
（1）感受器
（2）組織液
（3）神經遞質  胞吐作用  興奮或抑制  單向的
點評：本題考查神經沖動的產生和傳導，要求考生識記神經沖動的產生原因，掌握興奮在神經元上的傳導過程及興奮在神經元之間的傳遞過程，難度中等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示在下列物質中，若將其中能構成人體蛋白質的氨基酸通過脫水縮合而形成蛋白質分子（每種氨基酸只有一個）．則此蛋白質分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A、3.3.2
B、4.3.3
C、3.2.4
D、2.2.2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是突觸的亞顯微結構模式圖，分析此圖回答問題：
 （1）突觸小泡中的物質是
 
，該物質使另一個神經元發(fā)生
 
．
（2）突觸小泡中的膜結構直接來自于細胞中
 
（填細胞器）．
（3）在突觸小泡內物質的分泌過程中，體現(xiàn)了細胞膜怎樣的結構特點？
 
．突觸間隙中的液體屬于內環(huán)境成分中的
 
．突觸后膜上發(fā)生的信號轉換過程是
 
．
（4）青蛙在冬眠時，對外界刺激幾乎沒有反應主要是低溫影響了線粒體內
 
，從而影響到突觸小泡內物質的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關內容，完成下列問題：
（1）健康人在饑餓時，胰島
 
細胞分泌的
 
通過
 
運送到全身，但主要作用于肝臟，促進細胞中
 
分解成葡萄糖．
（2）人體中調節(jié)血糖濃度的神經中樞是
 
，在飽食狀態(tài)時，可以通過神經調節(jié)，促進
 
的分泌，從而降低血糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖，回答問題：
（1）圖中所畫人體反射弧由①、②、③、④、⑤五個部分組成，其中①結構的名稱是
 
；能產生興奮，并對傳入的信息進行分析和綜合的結構是[
 
]
 
；
（2）當神經纖維的某處受到刺激產生興奮時，細胞膜的內外電位表現(xiàn)為
 
，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導；在反射弧中興奮的傳導是
 
（單/雙）向傳導的．
（3）如圖中能構成內環(huán)境的是
 
（填序號）；請寫出三者之間的關系圖
 
；C細胞直接生活的內環(huán)境是
 
（填序號）；組織細胞直接從
 
  （填序號）獲得營養(yǎng)物質；
（4）⑦與⑥相比，成分中明顯減少的物質是
 
；
（5）⑥、⑦、⑧、⑨中，CO2濃度最高的是
 
 （填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某學校高二學生根據(jù)西瓜受粉后，子房發(fā)育成果實的過程繪出的變化曲線（注：橫坐標示實際天數(shù)，縱座標示子房直經大�。�，其中A曲線表示正常授粉情況下的記錄，請分析回答下列有關問題
（1）曲線A表示子直徑漸
 
，說明授粉后子房能發(fā)育成
 
，原因是胚珠發(fā)育成種子的過程中，合成
 
，促進其發(fā)育成果實．
（2）曲線B表示子房直徑逐漸
 
，說明子房
 
，曲線B下降的可能是雌蕊未
 
，或者子房發(fā)育早期，人為除去了
 
或被蟲蛀，使果實發(fā)育缺乏
 
而停止發(fā)育．
（3）對比曲線A和曲線B得出的結論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖所示四個不同細胞分裂的示意圖（假設該生物的體細胞有4條染色體，基因型為MMNn），請回答下列問題：
（1）不具有同源染色體的細胞有
 
，核DNA：染色單體：染色體=2：2：1的細胞有
 
．
（2）高等動物睪丸中可發(fā)生
 
所示細胞分裂過程．
（3）若D圖表示雌性動物細胞分裂某時期圖，則該圖表示的細胞名稱是
 
，請問完成整個分裂過程最終產生的卵細胞的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響，下面兩個圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關曲線．回答下列問題：

（1）葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是
 

（2）圖甲a點時葉肉細胞中產生ATP的場所是
 
，若在CO2濃度為1%條件下進行實驗，則圖甲中曲線與橫坐標的交點（b）位置移動情況是
 
．
（3）得到圖乙曲線的實驗中，給植株光照時間共有
 
h，EF段限制的主要環(huán)境因素為
 
．當圖中S1、S2和S3的面積關系為
 
時，說明實驗結束后植株的干重增加了．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究酵母菌細胞蛋白質的合成，研究人員在基本培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，連續(xù)觀察相應的變化，不可能出現(xiàn)的結果是（　�。�
A、細胞核內出現(xiàn)3H標記
B、最先出現(xiàn)3H標記的是高爾基體
C、培養(yǎng)一段時間后，質膜上出現(xiàn)3H標記
D、若高爾基體上出現(xiàn)3H標記，則可能是運輸分泌蛋白

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