下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是( 。
A、為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)只能以受精卵為受體
B、細(xì)菌的環(huán)狀DNA是基因工程常用的運(yùn)載體
C、通常用一種限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性內(nèi)切酶處理運(yùn)載體DNA
D、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:(1)植物細(xì)胞整個(gè)細(xì)胞都具有全能性,動(dòng)物細(xì)胞只有細(xì)胞核具有全能性.
(2)基因工程常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、λ噬菌體的衍生物等,常以質(zhì)粒上的抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因以便與篩選.
(3)基因工程的工具酶有限制酶、DNA連接酶,常用同種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒,以便產(chǎn)生相同的粘性末端進(jìn)行連接.
解答: 解:A、由于植物細(xì)胞全能性較高,整個(gè)細(xì)胞都具有全能性,故將目的基因?qū)敕只潭容^低的植物細(xì)胞,即能培養(yǎng)成完整的植株,為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)不一定以受精卵為受體,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌擬核及細(xì)胞質(zhì)中的DNA均為環(huán)狀,擬核中的DNA通常分子量較大,不容易導(dǎo)入受體細(xì)胞,故常用細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的環(huán)狀DNA又稱為質(zhì)粒,作為基因工程的運(yùn)載體,B錯(cuò)誤;
C、為了產(chǎn)生相同的粘性末端,便于將目的基因和運(yùn)載體進(jìn)行連接,常用同種限制酶處理含目的基因的DNA和運(yùn)載體,C錯(cuò)誤;
D、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因,在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的抗生素,觀察其能否存活,以便篩選出含目的基因的重組質(zhì)粒,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題主要考查基因工程的相關(guān)知識,如運(yùn)載體及受體細(xì)胞的選擇、基因工程常用的標(biāo)記基因等,意在考查考生的識記能力、分析能力和理解應(yīng)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果醋有消除疲勞和減肥等功效,該飲料深受廣大女士的喜愛.某果酒廠的果酒滯銷,計(jì)劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋.研究人員設(shè)置了如圖所示的裝置:
(1)果醋和果醋的制作分別利用了
 
(填微生物名稱).果酒制作時(shí)溫度應(yīng)控制在
 
,果醋制作時(shí)溫度應(yīng)控制在
 

(2)由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作過程中,需要改變的環(huán)境條件是
 

(3)乙瓶為發(fā)酵瓶,你認(rèn)為甲、丙兩個(gè)裝置瓶中,盛有果酒和果醋的裝置瓶分別是
 
.在裝置瓶乙中,發(fā)酵菌先將乙醇變?yōu)?div id="do17jip" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,最后變?yōu)榇姿幔?br />(4)可以用
 
來檢驗(yàn)生產(chǎn)出的果醋中是否含有酒精.在
 
條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)使溶液呈
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高層建筑物的周圍生長著的植物,顏色稍稍發(fā)黃,不健康,原因是(  )
A、因?yàn)檫@種植物一天的呼吸量大于光合作用量
B、因?yàn)檫@種植物一天的呼吸量和光合作用量正好相等
C、因?yàn)檫@種植物一天中的光合作用量略高于呼吸量
D、因?yàn)檫@種植物一天中的光合作用量大于呼吸量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)瓶內(nèi)個(gè)營養(yǎng)級生物數(shù)量要合理搭配
B、制作完成后要對生態(tài)瓶進(jìn)行密封處理
C、放置生態(tài)瓶時(shí)要避免陽光直接照射
D、要定時(shí)向生態(tài)瓶內(nèi)通入潔凈空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,PES1基因可能參與細(xì)胞的轉(zhuǎn)化和癌變,從而與腫瘤的發(fā)生發(fā)展有關(guān).為了進(jìn)一步研究PES1的生物學(xué)功能,研究人員將PES1基因與谷胱甘肽S轉(zhuǎn)移酶基因(即GST基因.GST可催化谷胱甘肽與多種環(huán)氧化合物結(jié)合)融合,并制備了PES1的單克隆抗體,其流程圖如圖所示:

(1)圖中的①表示
 
技術(shù),X細(xì)胞是指
 
細(xì)胞.
(2)研究人員在將pGEX-PES1表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌的同時(shí),也將pGEX-KG載體導(dǎo)入另一組同種的大腸桿菌.在基因表達(dá)后,用
 
(“GST抗體”或“PES1蛋白抗體”)進(jìn)行抗原-抗體雜交,通過比較兩組中所檢測的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量確定基因融合是否成功.
(3)進(jìn)行GST-PES1融合蛋白的分離和純化時(shí),可利用GST與
 
之間酶和底物的特異性結(jié)合,從而將GST-PES1融合蛋白與其他蛋白分離.
(4)制備的抗PES1蛋白單克隆抗體具有
 
的特點(diǎn),可用于檢測PES1基因在不同的人腫瘤細(xì)胞的表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為AA和aa的二植物雜交得到F1,再將F1按下圖所示處理得到新的植物品種.回答下列問題:

(1)用秋水仙素處理F1的幼苗,是因?yàn)橛酌?div id="qwxgpud" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
能力強(qiáng),秋水仙素能抑制
 
,從而獲得基因型為
 
 
倍體植株乙.
(2)若將甲植株的花粉
 
可以得到單倍體植株,這個(gè)過程利用了植物細(xì)胞的
 
性.再將該單倍體幼苗用
 
誘導(dǎo)可形成純合體.
(3)丙植株表現(xiàn)為高度不育,是因?yàn)樵谄溥M(jìn)行減數(shù)分裂過程中
 
,導(dǎo)致不能形成正常的有性生殖細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某湖泊的能量金字塔,則(  )
A、圖中共有四級消費(fèi)者
B、B中的能量比A中的多
C、C中的生物一定是一個(gè)種群
D、A中的生物是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

“S”型種群增長曲線表示( 。
A、種群在經(jīng)過一定時(shí)間增長后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定狀態(tài)
B、種群在經(jīng)過一定時(shí)間增長后,種群數(shù)量趨于繼續(xù)增長趨勢
C、種群在經(jīng)過一定時(shí)間增長后,種群數(shù)量趨于下降趨勢
D、種群的出生率等于死亡率的曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物光合作用碳反應(yīng)的示意圖,其中,數(shù)字表示生物過程,羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ表示反應(yīng)場所,字母a、b、C1、C2、C3、d等表示物質(zhì).據(jù)圖分析下列敘述,正確的是(  )
A、①②③過程都直接與光反應(yīng)相關(guān)
B、生成一分子C1,需要①②③各循環(huán)1次
C、Ⅰ是葉綠體,Ⅱ是細(xì)胞溶膠
D、若過程⑤受阻,則①②③④過程都會(huì)一定程度地受阻

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