下列關(guān)于育種的敘述，正確的是（　�。�
A、培育雜交水稻利用的原理是染色體數(shù)目變異
B、培育八倍體小黑麥利用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
C、培育三倍體無籽西瓜利用的原理是基因重組
D、獲得青霉素高產(chǎn)菌株利用的原理是基因突變
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、培育雜交水稻的育種方式是雜交育種，其利用的原理是基因重組，A錯(cuò)誤；
B、培育八倍體小黑麥的育種方式是多倍體育種，其利用的原理是染色體數(shù)目的變異，B錯(cuò)誤；
C、培育三倍體無籽西瓜的育種方式是多倍體育種，其利用的原理是染色體數(shù)目的變異，C錯(cuò)誤；
D、獲得青霉素高產(chǎn)菌株的育種方式是誘變育種，其原理是基因突變，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查誘變育種、雜交育種和多倍體育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的四個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請(qǐng)回答以下問題：

（1）A、B、C、D中屬于有絲分裂的是
 
，屬于減數(shù)分裂的是
 
．
（2）A細(xì)胞有
 
個(gè)DNA分子，經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的染色體有
 
條．
（3）不具有同源染色體的細(xì)胞有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酒精的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、用酒精和鹽酸1：1混合液處理根尖可使細(xì)胞相互分離
B、稻田定期排水以防止產(chǎn)生過多的酒精而使根部腐爛
C、經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片，需用50%酒精洗去浮色
D、提取葉綠體中的色素時(shí)，加入無水乙醇可以防止色素被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

辦公和學(xué)習(xí)產(chǎn)生大量廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源乙醇．下圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖中①環(huán)節(jié)所需的微生物若來自土壤，要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中該活菌的數(shù)目，宜采用
 
法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的
 
就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)．
（2）分解廢紙中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將
 
分解成
 
．
（3）④接種的微生物是
 
，為降低乙醇生產(chǎn)成本，可利用
 
技術(shù)使酶能夠重復(fù)使用．
（4）紙張加工過程中，有時(shí)要加入一些由植物芳香油制成的香精，芳香油的提取方法有
 
等（至少寫出2種）；也可以用植物色素使紙張著色，根據(jù)植物色素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，可以考慮使用
 
法提取植物色素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)酵工程在工業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用，其生產(chǎn)流程如圖所示．結(jié)合賴氨酸或谷氨酸的生產(chǎn)實(shí)際，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①為誘變育種，②為萃�。ɑ蛘麴s或離子交換等）
B、賴氨酸或谷氨酸的生產(chǎn)過程中為使產(chǎn)物源源不斷地產(chǎn)生，采用連續(xù)培養(yǎng)的發(fā)酵方式
C、由于賴氨酸或谷氨酸的發(fā)酵菌種為好氧菌，在生產(chǎn)過程中常需增加通氧量
D、人工控制微生物代謝的唯一措施是控制生產(chǎn)過程中的各種條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

大氣中各氣體成分的含量變化引起當(dāng)今世界各種生態(tài)危機(jī)．下列有關(guān)“溫室效應(yīng)”“酸雨”“臭氧層破壞”三大危機(jī)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、三大危機(jī)都與氧元素有關(guān)
B、“臭氧層破壞”主要是由于氧氣的大量減少，二氧化碳的大量增加所致
C、CO2增多一方面導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，另一方面在一定程度上使植物光合作用加強(qiáng)，生物圈也能進(jìn)行一定程度的自我調(diào)節(jié)
D、海洋中部分有機(jī)物沉積于無微生物的深海，有利于減緩“溫室效應(yīng)”

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科目：高中生物 來源： 題型：

僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、染色體進(jìn)行復(fù)制
B、紡錘體形成
C、同源染色體分離
D、染色單體分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

某高中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行人類遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)家庭都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)锽、b）患者，系譜圖如圖．查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，在正常人群中，Aa基因型頻率為1×10-5．據(jù)此分析正確的是：（　�。�
A、甲、乙兩病的遺傳方式分別是常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳
B、假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一個(gè)患乙病的女兒，則Ⅱ9的基因型為aaxby
C、假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子，則該孩子患甲病的概率為
1
6
×10-5
D、Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病，如果他們都能正常結(jié)婚生子，則他們與正常女人結(jié)婚所生的孩子患乙病的概率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）證明尿液中是否含有葡萄糖
（2）證明血液中存在葡萄糖
現(xiàn)提供：新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等．回答下列問題：
①在實(shí)驗(yàn)過程中還需要一種試劑是
 
，實(shí)驗(yàn)原理是
 
．
②實(shí)驗(yàn)（2）比實(shí)驗(yàn)（1）復(fù)雜，其原因是
 
．
③寫出實(shí)驗(yàn)（2）的實(shí)驗(yàn)步驟，觀察到的現(xiàn)象．
步驟：a．取加有檸檬酸鈉的雞血5mL，用離心機(jī)離心，獲得上清液．
b．
 
．
現(xiàn)象：
 
．
④寫出實(shí)驗(yàn)（1）可能的現(xiàn)象和結(jié)論．
 
．

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