19.某同學(xué)以生長(zhǎng)健壯的小麥幼苗為材料進(jìn)行研究,調(diào)查得到小麥培養(yǎng)前、后培養(yǎng)液中及小麥根尖細(xì)胞內(nèi)N相對(duì)濃度的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定(  )
A.根尖細(xì)胞吸收N的方式是自由擴(kuò)散
B.根尖細(xì)胞吸收N的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞在吸收N的過(guò)程中不需要載體
D.細(xì)胞液的濃度一定大于培養(yǎng)液的濃度

分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:

 自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
運(yùn)輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度
順濃度梯度
高濃度→低濃度
逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子;
小腸吸收葡萄糖、氨基酸

解答 解:AB、根據(jù)題意和圖示分析可知:培養(yǎng)前,培養(yǎng)液內(nèi)的N濃度大于小麥根尖細(xì)胞N的濃度,而培養(yǎng)后,小麥根尖細(xì)胞內(nèi)N的濃度大于培養(yǎng)液內(nèi)N的濃度,說(shuō)明N是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,屬于主?dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤,B正確;
C、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體,消耗能量,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞液的濃度可大于、等于或小于培養(yǎng)液的濃度,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為某生物DNA分子的平面結(jié)構(gòu)圖,則下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( 。
A.①與②交替連接構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.③是連接DNA單鏈上兩個(gè)核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵
C.④是鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶構(gòu)成的堿基對(duì)
D.⑤是氫鍵,保證了DNA分子的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是( 。
A.檢測(cè)生物組織中的還原糖一梨
B.檢測(cè)組織中的蛋白質(zhì)--紫色洋蔥鱗片葉
C.檢測(cè)生物組織中的脂肪--花生子葉
D.檢測(cè)生物組織中的淀粉--馬鈴薯塊莖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示.
以下有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器A6720微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A.若細(xì)胞器 A是線粒體,其中能完成的生理過(guò)程是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
B.細(xì)胞器B只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),可推測(cè)其是線粒體
C.細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程有水產(chǎn)生
D.藍(lán)藻細(xì)胞和該細(xì)胞相比較,沒(méi)有細(xì)胞器A、B、C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)在5×目鏡和10×物鏡的組合下,看到視野中均勻分布著256個(gè)酵母菌細(xì)胞,在不移動(dòng)裝片的情況下,他在10×目鏡和40×物鏡的組合下可看到酵母菌細(xì)胞數(shù)是(  )
A.64個(gè)B.32個(gè)C.16個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,把葉綠體色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間,在鏡的另一側(cè)觀察,連續(xù)光譜中不變暗的主要區(qū)域是( 。
A.bB.aC.cD.以上都不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示的是某類酶作用的模型.說(shuō)法正確的是(  )
A.物質(zhì)A代表反應(yīng)物
B.物質(zhì)B只能是有機(jī)物
C.圖示反應(yīng)不可能發(fā)生在動(dòng)物的消化道中
D.該模型可以解釋酶的專一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A.SARS病毒和蘑菇B.大腸桿菌和草履蟲(chóng)
C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖.下列敘述正確的是( 。
(CH2O)+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量.
A.過(guò)程①和②只能分別發(fā)生在線粒體和葉綠體中
B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C.過(guò)程①和②均能產(chǎn)生[H]但二者還原的物質(zhì)不同
D.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案